〔主要な業績〕幼児教育におけるドキュメンテーションの普及と 茨城大学教育学部附属幼稚園での導入
今泉 友里; 神永 直美, 筆頭著者
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2025年01月
〔主要な業績〕主体的な学びを育む学習指導法の改善―小中一貫教育を推進するための取り組みを通して―
打越正貴・今泉友里・宮本浩紀, かすみがうら市教育委員会
令和5年度かすみがうら市小中一貫教育の歩み, 2024年03月31日
〔主要な業績〕視点を設定した授業研究中心の校内研修の成果と課題―教員アンケート結果の経時的変化の分析を通して—
今泉友里・打越正貴・宮本浩紀, 筆頭著者
茨城大学教育学部紀要(教育科学), 2024年01月31日
〔主要な業績〕教員アンケートから見る校内授業研究の意義と課題
今泉友里,打越正貴,宮本浩紀, 筆頭著者, 茨城大学全学教職センター
茨城大学全学教職センター研究報告, 2022年01月05日
大学院授業におけるオンライン方式導入の試み
佐藤環・小川哲哉・神永直美・今泉友里, 茨城大学全学教育機構
茨城大学全学教育機構論集 大学教育研究, 2021年03月
「学びに向かう力」を育む学習指導の在り方,―「ゆさぶり」を活用した中学校における授業実践の分析―
打越正貴・宮本浩紀・今泉友里・栗原秀雄, 茨城大学全学教職センター
茨城大学教育実践研究, 2020年11月30日
ＩＣＴを利用した授業研究の可能性,― 学習者の記述の収集と分析を通して ―
今泉友里
茨城大学教育実践研究, 2019年
教職専門開発学校の定義に見る関心の推移
今泉友里
茨城大学教育実践研究, 2019年
近代医学教育における臨床教育の成立―ジョンズ・ホプキンス大学を中心に―今泉 友里, By the late 19th century, great advances had been made in medical education in the United States. One of the turning points was the establishment of the Johns Hopkins University School of Medicine and the Johns Hopkins Hospital, where the professors who were both practitioners and researchers taught medical students. The purpose of this study is to investigate how this teaching system, known as clinical instruction, was planned and implemented in these institutes, which pursued advanced education and research. In addition to the first president of the Johns Hopkins University, D. C. Gillman. There were 3 people who had key roles. They supported the establishment of the School of Medicine and the Hospital and its clinical instruction in different ways. Their writings show that they believed that the hospital provided an effective way not only to provide medical education but also to acquire scientific knowledge., 東京大学大学院教育学研究科
東京大学大学院教育学研究科紀要, 2013年
アメリカの教職専門開発学校の展開 ―教師教育における理論と実践の結合―
2008年
