朝鮮学校生徒と日本人大学生との交流における意義と課題—偏見低減に向けた方策および多文化主義のジレンマを中心に―　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 筆頭著者
人文社会科学論集, 2025年03月

社会改革の阻害要因および促進要因―PAC分析による主観的格差感に関する調査をもとに─　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
多文化関係学, 2023年12月, ［査読有り］

主観的格差感の構成要素に関する探索的研究―関係流動性格差および承認/包摂格差―　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 多文化関係学会
多文化関係学, 2021年12月, ［査読有り］

母子家庭の親子が捉える主観的格差：,経済的格差と自由との関わりおよび貧困の責任帰属　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 筆頭著者, PAC分析学会
PAC分析研究, 2020年12月31日, ［査読有り］

ひとり親の子どもが感じる主観的格差の構造：PAC分析を用いて　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 茨城大学人文社会科学部
人文コミュニケーション学論集, 2020年03月

茨城県大洗町における外国人　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 宇都宮大学
平成29年度科学研究費補助金成果報告書, 2018年03月26日, ［招待有り］

日本の多文化社会における格差の構造　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 筆頭著者, 茨城大学人文社会科学部紀要
人文コミュニケーション学論集, 2018年03月

PAC分析技法の応用と特長　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 国際行動学会
国際行動学研究, 2017年10月, ［招待有り］

多文化協働学習授業の成果と課題―誰のための何のための地域活動なのかー　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 独立法人日本学生支援機構
ウェブマガジン『留学交流』, 2017年07月, ［招待有り］

地域住民の関係構築の契機となる多文化協働学習授業ーPBLにPLAを取り入れた授業デザインおよびその実践報告ー
横溝環, 茨城大学人文学部
人文コミュニケーション学科論集, 2017年03月

大洗町の多文化共生に向けた活動における成果と課題―拡張的学習を枠組みとしてー
横溝環, 本稿は大洗町における多文化共生に向けた活動を、エンゲストロームが提唱する「拡張的学習」（expansive learning）の枠組みを用いて検討することを目的とする。成果として、主に以下の二点が挙げられる。第一に、主体間の関係構築が契機となり活動システムがつながり、さらに新たな活動システムが構築されていくプロセスを示すことができた点である。第二に、活動システム、とりわけ地域日本語教室における課題を見出すとともに、それら課題（"非対等" "継続" "開放・閉鎖" "同化"）の間にみられるダブルバインドを明らかに示すことができた点である。「正統的周辺参加（Legitimate Peripheral Participation）」の理論に基づけば、これらダブルバインドに向き合い解決方法を模索していくことこそが、多文化共生に向けた活動およびそこに関わる人々の成長につながっていくと考えられる。, 茨城大学人文学部紀要
人文コミュニケーション学科論集, 2016年03月

大学生の授業参加行動とフェイスニーズとの関わり : 発言することに対する抵抗感および被認識欲求・認識努力要求から見えてきたもの
横溝, 環, 川口短期大学
川口短大紀要, 2012年12月01日

フェイス相互作用理論：留学生間の相互作用から捉えたフェイスワーク　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 青山学院大学大学院
博士論文, 2009年03月, ［査読有り］

フェイスワークと成員間の相互作用とのかかわり：日本語学習クラスにおける事例を通して
横溝環, 異文化コミュニケーション学会
異文化コミュニケーション, 2007年05月, ［査読有り］

フェイスワークを集団内の相互作用から捉える : 日本語学習者に対する PAC分析から見えてきたもの
横溝, 環; ヨコミゾ, タマキ, P(論文)
The purpose of this study is to investigate how facework is related to interactions between members. The participants were international students in a Japanese language classroom. To clarify the group structure of the class members, MDS (multi-dimensional scaling) was employed. Moreover, the PAC (Personal Attitude Construct) method was used in order to examine participants' interpretations of themselves, their classmates and the class to which they belonged. From this study the following three findings became evident: 1) The formation of the group structure is related to the symbols created by the interaction between members. 2) The formation of the group structure and the symbols are related to members' interpretations of themselves, their classmates and the class to which they belonged. 3) Interpretations of the symbols depend on each of the members, and are related to facework. More research should be conducted to explore how the symbols are created by the interaction between members, and are related to facework.
論文
Article, 千葉 : 神田外語大学グローバル・コミュニケーション研究所
異文化コミュニケーション研究, 2007年03月

中国人学生と日本人学生の「お礼及び謝罪」に関する比較の一事例研究
横溝 環, 東京 : 青山学院大学大学院国際政治経済学研究科国際コミュニケーション学会
青山国際コミュニケーション研究 / 青山学院大学大学院国際政治経済学研究科国際コミュニケーション学会 編, 2000年06月

中国人学生と日本人学生の「交換形態」に関する比較の一事例研究　　　　　　　　　　　　　　　
青山学院大学大学院
修士論文, 2000年03月, ［査読有り］

BOOK REVIEWS コミュニケーション・スタディーズ : アイデンティティとフェイスからみた景色[末田清子著]
横溝環
異文化コミュニケーション, 2023年06月, ［招待有り］

（コラム）その子にとって必要な支援とは何か
平成30年度科学研究費補助金研究成果報告書, 2019年03月, ［招待有り］

（コラム）“課題”転じて“妙案”となす
平成30年度科学研究費補助金研究成果報告書, 2019年03月, ［招待有り］

地区研究報告（関東地区研究報告）
横溝環
多文化関係学会第29号ニュースレター, 2016年06月, ［招待有り］

外国人生徒の学びの場：多様な学びの場に注目して　　　　　　　　　　　　　　　
佐々木一隆・田巻松雄(編), 分担執筆
下野新聞社, 2023年03月31日
9784882868460

夜間中学と定時制高校ー現状を知り、多様な学びの場の可能性を考えよう―（科学研究費補助金基盤研究（A）課題番号19H00604研究成果報告書）　　　　　　　　　　　　　　　
研究代表者 田巻松雄, 分担執筆
宇都宮大学 田巻松雄, 2022年03月31日

異文化コミュニケーション事典　　　　　　　　　　　　　　　
石井敏・久米昭元(編), 共著
春風社, 2013年01月

フェイス相互作用理論：日本語学習クラスにおける相互作用からフェイスワークをとらえる　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 単著
春風社, 2012年01月11日

共生社会の異文化コミュニケーション　　　　　　　　　　　　　　　
ベイツホッファ・本名信行・竹下裕子(編), 共訳
三修社, 2009年03月

外国人から選ばれる茨城へ—働く場と生活する場の魅力づくり—　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
茨城大学・茨城県・茨城産業会議 連携講演会, 2024年10月09日, ［招待有り］

日本人成人の主観的格差感から捉える「社会変革」の抑制要因・促進要因　　　　　　　　　　　　　　　
多文化関係学会第21回大会, 2022年10月15日
20221015, 20221016

定住外国人の語りから捉える主観的格差感の構成要素：,関係流動性格差と承認／包摂格　　　　　　　　　　　　　　　
異文化間教育学会第42回大会, 2021年06月13日

実践！多文化共生―私たちにできることを考える―　　　　　　　　　　　　　　　
アジア文化講演会, 2020年11月15日, ひたちとアジアの文化交流を進める会, ［招待有り］

サードプレイスとしての地域日本語教室のこれから―オンライン開催に伴う変化と課題―　　　　　　　　　　　　　　　
日本質的心理学会第17回大会, 2020年10月24日, 日本質的心理学会
20201024, 20201025

外国ルーツの子どもたちが捉える主観的格差の構造：PAC分析を用いて　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
異文化間教育学会第41回大会, 2020年06月14日, 国際教養大学

身近な国際化：日本で生活する外国ルーツの子どもたちの現状と課題　　　　　　　　　　　　　　　
令和元年度国際教育指導者研修会, 2020年01月13日, ［招待有り］

母子家庭の親子が捉える主観的格差：格差の解決責任の帰属および自由の捉え方の差異　　　　　　　　　　　　　　　
PAC分析学会第13回金沢大会, 2019年12月22日

ひとり親の子どもはどのように格差を感じているのかー主観的格差に関する一考察ー：PAC分析を用いてー　　　　　　　　　　　　　　　
第16回質的心理学会, 2019年09月21日, 質的心理学会

国際行動学とその研究方法―量・質・そして応用分析法の視点からー　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
2016年度国際行動学会大会, 2016年11月05日, ［招待有り］

集団成員間の相互作用から捉えたフェイスワーク：フェイスワークと境界形成との関わり　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
日本社会心理学会代50回 日本グループ・ダイナミックス学会第56回大会合同大会, 2009年10月, 大阪大学

フェイスワークと境界形成の関わり：異文化接触において自らの社会的属性をあえて顕著にした留学生の場合　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
第24回異文化コミュニケーション学会, 2009年09月, 麗澤大学

日本語学習者のフェイスと教室環境の関わり　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
第21回異文化コミュニケーション学会, 2006年09月, 麗澤大学

日本語学習者のフェイスワークに関する一事例研究：集団成員間の関係性とフェイスバランスとの関わりから　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
第4回多文化関係学会, 2005年10月, 名古屋学院大学

修士論文執筆のための質問紙調査の実施方法　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
青山学院大学大学院国際コミュニケーション学会コミュニケーション部門研究会, 2003年03月, ［招待有り］

中国人と日本人の「あげもらい」及びそれらに伴う「精神的負担」「お礼（謝罪）」に関する一事例研究：状況及び対象者との関係　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
第22回異文化間教育学会, 2001年05月, 愛知教育大学

中国人学生と日本人学生の「交換形態」に関する一事例研究：お礼及び謝罪を中心に　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
2000年度第二回青山学院大学大学院国際コミュニケーション学会, 2000年10月, 青山学院大学

2010年04月, 日本質的心理学会

2005年04月, 異文化コミュニケーション学会

2003年04月, 日本語教育学会

2003年04月, 多文化関係学会

2000年04月, 日本社会心理学会

2000年04月, 異文化間教育学会

外国人生徒の学びの場に関する研究ー特別定員枠校と定時制・通信制高校の全国調査
基盤研究(A)
宇都宮大学
2019年04月 - 2024年03月

外国人生徒の学びの場に関する研究　　　　　　　　　　　　　　　
2019年 - 2023年

多文化社会の構造と主観的格差の関係についての実証研究　　　　　　　　　　　　　　　
挑戦的研究（萌芽）
2018年 - 2023年

戦略的地域連携プロジェクト　　　　　　　　　　　　　　　
2018年05月 - 2019年02月

将来の「下層」か「グローバル人材」か―外国人児童生徒の進路保障実現を目指してー　　　　　　　　　　　　　　　
基盤研究（A)
2018年

COC事業 地域志向教育支援プロジェクト　　　　　　　　　　　　　　　
2016年10月 - 2017年02月

COC事業 地域志向教育支援プロジェクト　　　　　　　　　　　　　　　
2015年10月 - 2016年02月

大洗小学校の外国とつながる児童生徒の学習支援サポート（学生ボランティア活動）　　　　　　　　　　　　　　　
助言・指導
2022年11月 - 現在

大洗町地域日本語教室　　　　　　　　　　　　　　　
講師
大洗町, 2015年06月 - 現在

常総市多文化共生推進員養成事業 研修会講師　　　　　　　　　　　　　　　
講師
常総市, 2024年09月 - 2025年01月

茨城新聞「私の郷土紙批評」2024年各月前半分執筆　　　　　　　　　　　　　　　
寄稿
茨城新聞社, 2024年01月 - 2025年01月

第2回外国とつながる児童生徒による日本語スピーチコンテスト　　　　　　　　　　　　　　　
企画
2019年05月 - 2020年02月

大洗町中学生海外派遣事業選考　　　　　　　　　　　　　　　
その他
2019年07月 - 2019年07月

大洗小学校の外国とつながる児童生徒の学習支援サポート（学生ボランティア活動）　　　　　　　　　　　　　　　
助言・指導
2015年03月 - 2019年03月

外国とつながる児童生徒による日本語スピーチコンテスト　　　　　　　　　　　　　　　
助言・指導
2018年05月 - 2019年02月

大洗町中学生海外派遣事業選考　　　　　　　　　　　　　　　
その他
2016年05月 - 2016年05月

日立市文化振興指針策定委員会　　　　　　　　　　　　　　　
司会
2015年 - 2016年

大洗町中学生海外派遣事業選考　　　　　　　　　　　　　　　
その他
2014年05月 - 2014年05月