The Significance and Challenges of Exchanges Between Japanese University Students and Korean School Students　　　　　　　　　　　　　　　
YOKOMIZO TAMAKI, Lead
人文社会科学論集, Mar. 2025

Inhibitors and Facilitators of Social Reform:,Research on Subjective Disparities using Personal Attitude Construct Analysis　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
多文化関係学, Dec. 2023, [Reviewed]

An Exploratory Study on the Components of Subjective Disparities: The Relational Mobility Disparities and the Approval / Inclusive Disparities　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 多文化関係学会
多文化関係学, Dec. 2021, [Reviewed]

Subjective Disparities Perceived in a Single-Parent Family: The Relationship between Economic Disparities and,Freedom, and the Attribution of Poverty Responsibility　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, Lead, PAC分析学会
Journal of PAC Analysis, 31 Dec. 2020, [Reviewed]

ひとり親の子どもが感じる主観的格差の構造：PAC分析を用いて　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 茨城大学人文社会科学部
人文コミュニケーション学論集, Mar. 2020

茨城県大洗町における外国人　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 宇都宮大学
平成29年度科学研究費補助金成果報告書, 26 Mar. 2018, [Invited]

日本の多文化社会における格差の構造　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, Lead, 茨城大学人文社会科学部紀要
人文コミュニケーション学論集, Mar. 2018

PAC分析技法の応用と特長　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 国際行動学会
国際行動学研究, Oct. 2017, [Invited]

多文化協働学習授業の成果と課題―誰のための何のための地域活動なのかー　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 独立法人日本学生支援機構
ウェブマガジン『留学交流』, Jul. 2017, [Invited]

地域住民の関係構築の契機となる多文化協働学習授業ーPBLにPLAを取り入れた授業デザインおよびその実践報告ー
横溝環, 茨城大学人文学部
人文コミュニケーション学科論集, Mar. 2017

大洗町の多文化共生に向けた活動における成果と課題―拡張的学習を枠組みとしてー
横溝環, 本稿は大洗町における多文化共生に向けた活動を、エンゲストロームが提唱する「拡張的学習」（expansive learning）の枠組みを用いて検討することを目的とする。成果として、主に以下の二点が挙げられる。第一に、主体間の関係構築が契機となり活動システムがつながり、さらに新たな活動システムが構築されていくプロセスを示すことができた点である。第二に、活動システム、とりわけ地域日本語教室における課題を見出すとともに、それら課題（"非対等" "継続" "開放・閉鎖" "同化"）の間にみられるダブルバインドを明らかに示すことができた点である。「正統的周辺参加（Legitimate Peripheral Participation）」の理論に基づけば、これらダブルバインドに向き合い解決方法を模索していくことこそが、多文化共生に向けた活動およびそこに関わる人々の成長につながっていくと考えられる。, 茨城大学人文学部紀要
人文コミュニケーション学科論集, Mar. 2016

The Relationships between University Students' Active Class Participation and Face Needs
YOKOMIZO, Tamaki, 川口短期大学
Journal of Kawaguchi Junior College, 01 Dec. 2012

フェイス相互作用理論：留学生間の相互作用から捉えたフェイスワーク　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, 青山学院大学大学院
博士論文, Mar. 2009, [Reviewed]

フェイスワークと成員間の相互作用とのかかわり：日本語学習クラスにおける事例を通して
横溝環, 異文化コミュニケーション学会
異文化コミュニケーション, May 2007, [Reviewed]

Facework from the perspectives of interactions between members : a case study of a Japanese language classroom by PAC analysis
Yokomizo, Tamaki, P(論文)
The purpose of this study is to investigate how facework is related to interactions between members. The participants were international students in a Japanese language classroom. To clarify the group structure of the class members, MDS (multi-dimensional scaling) was employed. Moreover, the PAC (Personal Attitude Construct) method was used in order to examine participants' interpretations of themselves, their classmates and the class to which they belonged. From this study the following three findings became evident: 1) The formation of the group structure is related to the symbols created by the interaction between members. 2) The formation of the group structure and the symbols are related to members' interpretations of themselves, their classmates and the class to which they belonged. 3) Interpretations of the symbols depend on each of the members, and are related to facework. More research should be conducted to explore how the symbols are created by the interaction between members, and are related to facework.
論文
Article, 千葉 : 神田外語大学グローバル・コミュニケーション研究所
異文化コミュニケーション研究, Mar. 2007

中国人学生と日本人学生の「お礼及び謝罪」に関する比較の一事例研究
横溝 環, 東京 : 青山学院大学大学院国際政治経済学研究科国際コミュニケーション学会
青山国際コミュニケーション研究 / 青山学院大学大学院国際政治経済学研究科国際コミュニケーション学会 編, Jun. 2000

中国人学生と日本人学生の「交換形態」に関する比較の一事例研究　　　　　　　　　　　　　　　
青山学院大学大学院
修士論文, Mar. 2000, [Reviewed]

BOOK REVIEWS コミュニケーション・スタディーズ : アイデンティティとフェイスからみた景色[末田清子著]　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
異文化コミュニケーション, Jun. 2023, [Invited]

（コラム）その子にとって必要な支援とは何か　　　　　　　　　　　　　　　
平成30年度科学研究費補助金研究成果報告書, Mar. 2019, [Invited]

（コラム）“課題”転じて“妙案”となす　　　　　　　　　　　　　　　
平成30年度科学研究費補助金研究成果報告書, Mar. 2019, [Invited]

地区研究報告（関東地区研究報告）　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
多文化関係学会第29号ニュースレター, Jun. 2016, [Invited]

外国人生徒の学びの場：多様な学びの場に注目して　　　　　　　　　　　　　　　
佐々木一隆・田巻松雄(編), Contributor
下野新聞社, 31 Mar. 2023
9784882868460

夜間中学と定時制高校ー現状を知り、多様な学びの場の可能性を考えよう―（科学研究費補助金基盤研究（A）課題番号19H00604研究成果報告書）　　　　　　　　　　　　　　　
研究代表者 田巻松雄, Contributor
宇都宮大学 田巻松雄, 31 Mar. 2022

異文化コミュニケーション事典　　　　　　　　　　　　　　　
石井敏; 久米昭元, Joint work
春風社, Jan. 2013

フェイス相互作用理論：日本語学習クラスにおける相互作用からフェイスワークをとらえる　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環, Single work
春風社, 11 Jan. 2012

共生社会の異文化コミュニケーション　　　　　　　　　　　　　　　
ベイツホッファ; 本名信行; 竹下裕子, Joint translation
三修社, Mar. 2009

外国人から選ばれる茨城へ—働く場と生活する場の魅力づくり—　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
茨城大学・茨城県・茨城産業会議 連携講演会, 09 Oct. 2024, [Invited]

日本人成人の主観的格差感から捉える「社会変革」の抑制要因・促進要因　　　　　　　　　　　　　　　
多文化関係学会第21回大会, 15 Oct. 2022
20221015, 20221016

定住外国人の語りから捉える主観的格差感の構成要素：,関係流動性格差と承認／包摂格　　　　　　　　　　　　　　　
異文化間教育学会第42回大会, 13 Jun. 2021

実践！多文化共生―私たちにできることを考える―　　　　　　　　　　　　　　　
アジア文化講演会, 15 Nov. 2020, ひたちとアジアの文化交流を進める会, [Invited]

サードプレイスとしての地域日本語教室のこれから―オンライン開催に伴う変化と課題―　　　　　　　　　　　　　　　
日本質的心理学会第17回大会, 24 Oct. 2020, 日本質的心理学会
20201024, 20201025

外国ルーツの子どもたちが捉える主観的格差の構造：PAC分析を用いて　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
異文化間教育学会第41回大会, 14 Jun. 2020, 国際教養大学

身近な国際化：日本で生活する外国ルーツの子どもたちの現状と課題　　　　　　　　　　　　　　　
令和元年度国際教育指導者研修会, 13 Jan. 2020, [Invited]

母子家庭の親子が捉える主観的格差：格差の解決責任の帰属および自由の捉え方の差異　　　　　　　　　　　　　　　
PAC分析学会第13回金沢大会, 22 Dec. 2019

ひとり親の子どもはどのように格差を感じているのかー主観的格差に関する一考察ー：PAC分析を用いてー　　　　　　　　　　　　　　　
第16回質的心理学会, 21 Sep. 2019, 質的心理学会

国際行動学とその研究方法―量・質・そして応用分析法の視点からー　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
2016年度国際行動学会大会, 05 Nov. 2016, [Invited]

集団成員間の相互作用から捉えたフェイスワーク：フェイスワークと境界形成との関わり　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
日本社会心理学会代50回 日本グループ・ダイナミックス学会第56回大会合同大会, Oct. 2009, 大阪大学

フェイスワークと境界形成の関わり：異文化接触において自らの社会的属性をあえて顕著にした留学生の場合　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
第24回異文化コミュニケーション学会, Sep. 2009, 麗澤大学

日本語学習者のフェイスと教室環境の関わり　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
第21回異文化コミュニケーション学会, Sep. 2006, 麗澤大学

日本語学習者のフェイスワークに関する一事例研究：集団成員間の関係性とフェイスバランスとの関わりから　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
第4回多文化関係学会, Oct. 2005, 名古屋学院大学

修士論文執筆のための質問紙調査の実施方法　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
青山学院大学大学院国際コミュニケーション学会コミュニケーション部門研究会, Mar. 2003, [Invited]

中国人と日本人の「あげもらい」及びそれらに伴う「精神的負担」「お礼（謝罪）」に関する一事例研究：状況及び対象者との関係　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
第22回異文化間教育学会, May 2001, 愛知教育大学

中国人学生と日本人学生の「交換形態」に関する一事例研究：お礼及び謝罪を中心に　　　　　　　　　　　　　　　
横溝環
2000年度第二回青山学院大学大学院国際コミュニケーション学会, Oct. 2000, 青山学院大学

Apr. 2010, 日本質的心理学会

Apr. 2005, 異文化コミュニケーション学会

Apr. 2003, 日本語教育学会

Apr. 2003, 多文化関係学会

Apr. 2000, 日本社会心理学会

Apr. 2000, 異文化間教育学会

外国人生徒の学びの場に関する研究ー特別定員枠校と定時制・通信制高校の全国調査
基盤研究(A)
宇都宮大学
Apr. 2019 - Mar. 2024

外国人生徒の学びの場に関する研究　　　　　　　　　　　　　　　
2019 - 2023

多文化社会の構造と主観的格差の関係についての実証研究　　　　　　　　　　　　　　　
挑戦的研究（萌芽）
2018 - 2023

戦略的地域連携プロジェクト　　　　　　　　　　　　　　　
May 2018 - Feb. 2019

将来の「下層」か「グローバル人材」か―外国人児童生徒の進路保障実現を目指してー　　　　　　　　　　　　　　　
基盤研究（A)
2018

COC事業 地域志向教育支援プロジェクト　　　　　　　　　　　　　　　
Oct. 2016 - Feb. 2017

COC事業 地域志向教育支援プロジェクト　　　　　　　　　　　　　　　
Oct. 2015 - Feb. 2016

大洗小学校の外国とつながる児童生徒の学習支援サポート（学生ボランティア活動）　　　　　　　　　　　　　　
advisor
Nov. 2022 - Present

大洗町地域日本語教室　　　　　　　　　　　　　　
lecturer
大洗町, Jun. 2015 - Present

常総市多文化共生推進員養成事業 研修会講師　　　　　　　　　　　　　　
lecturer
常総市, Sep. 2024 - Jan. 2025

茨城新聞「私の郷土紙批評」2024年各月前半分執筆　　　　　　　　　　　　　　
contribution
茨城新聞社, Jan. 2024 - Jan. 2025

第2回外国とつながる児童生徒による日本語スピーチコンテスト　　　　　　　　　　　　　　
planner
May 2019 - Feb. 2020

大洗町中学生海外派遣事業選考　　　　　　　　　　　　　　
others
Jul. 2019 - Jul. 2019

大洗小学校の外国とつながる児童生徒の学習支援サポート（学生ボランティア活動）　　　　　　　　　　　　　　
advisor
Mar. 2015 - Mar. 2019

外国とつながる児童生徒による日本語スピーチコンテスト　　　　　　　　　　　　　　
advisor
May 2018 - Feb. 2019

大洗町中学生海外派遣事業選考　　　　　　　　　　　　　　
others
May 2016 - May 2016

日立市文化振興指針策定委員会　　　　　　　　　　　　　　
presenter
2015 - 2016

大洗町中学生海外派遣事業選考　　　　　　　　　　　　　　
others
May 2014 - May 2014