高校生の探究学習において生成AIを活用する教育方法の研究　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 筆頭著者
日本教育メディア学会研究会論集, 2025年08月

高校生のキャリア形成を支援する総合的な探究の時間の授業実践に関する研究　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 筆頭著者
茨城大学教育実践研究, 2025年07月, ［査読有り］

オンラインを活用した高校道徳の研究―探究学習と討議活動による授業実践―　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 日本教育メディア学会
日本教育メディア学会研究会論集, 2024年03月17日

定時制高校の「総合的な探究の時間」を通した道徳教育の学習指導に関する研究―生徒の主体的・対話的で深い学びの実現を目指して―　　　　　　　　　　　　　　　
志賀栄文・小川哲哉, 全学教職センター
茨城大学全学教職センター研究論集, 2024年03月06日

高等学校商業科の授業改善に関する研究　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 茨城大学全学教職センター
茨城大学全学教職センター 研究報告, 2022年02月16日

博物館における平和学習活動の研究―歴史博物館を活用した平和学習―　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 全学教職センター
茨城大学全学教職センター 研究報告, 2021年06月09日

大学院におけるオンライン方式導入の試み　　　　　　　　　　　　　　　
佐藤環・小川哲哉・神永直美・今泉友里, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学 全学教育機構
茨城大学 全学教育機構論集 大学教育研究, 2021年04月01日

ICTを活用した教育方法の研究―体験活動を充実させる遠隔教育―　　　　　　　　　　　　　　　
豊田昌幸・小川哲哉・西村嘉人, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学 全学教職センター
茨城大学 全学教職センター 研究報告, 2021年03月26日

美術館における生涯学習活動の可能性―ノーマライゼーションの視点に立つワークショップ活動―　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 茨城大学 全学教職センター
茨城大学 全学教職センター 研究報告, 2021年01月20日

教科横断型的な教育活動による道徳実践に関する研究－茨城県の高校道徳の事例を中心に－　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉,石井純一,長島利行,渡邊哲郎,宮本夏海, 筆頭著者
茨城大学教育実践研究, 2018年10月24日

小学校の道徳教育に関する研究－モラルスキルトレーニングの実践例－
小川哲哉・石島愛, 筆頭著者, 茨城大学教育学部附属教育実践総合センター
茨城大学教育実践研究, 2016年11月30日, ［査読有り］

討議型道徳授業に関する研究ー郷土愛を学ぶ高校道徳授業－
小川哲哉・渡邉英一・岩瀬美江, 筆頭著者, 茨城大学教育学部附属教育実践総合センター
茨城大学教育実践研究, 2016年11月30日, ［査読有り］

アクティブ・ラーニングと道徳教育－道徳教育と国語教育の連関性－
石井純一・小川哲哉, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学教育学部附属教育実践総合センター
茨城大学教育実践研究, 2016年11月30日, ［査読有り］

古典的寓話の「翻案」教材化に関する一考察－イソップ寓話の分析を中心に―
小川哲哉, 日本道徳教育方法学会
日本道徳教育方法学会『道徳教育方法研究』, 2013年03月28日, ［査読有り］

「W.フリットナーのペスタロッチー研究－『1937年論文』の解釈を中心に－」
小川哲哉, 日本ペスタロッチー・フレ-ベル学会
日本ペスタロッチー・フレーベル学会編『人間教育の探究』, 2007年, ［査読有り］

「W.フリットナーと改革教育運動－民衆教育運動から教師教育運動へ－』
小川哲哉, 九州教育学会
『九州教育学会研究紀要』, 2006年, ［査読有り］

「ドイツ青年運動とロマン主義思想－フレーベルの教育思想との連関性－」
小川哲哉, 日本ペスタロッチ-・フレ-ベル学会
日本ペスタロッチー・フレーベル学会編『人間教育の探究』, 2003年, ［査読有り］

「ドイツ青年運動の『セクシュアリティ』問題に関する一考察－性教育思想との連関性と中心に－」
小川哲哉, In der pädagogischen Forschung wird die deutsche Jugendbewegung als eine Bewegung der Jugend zur Selbsterziehung angesehen und neue Formen des Verhältnisses der beiden Geschlechter untereinander in der Jugendbewegung werden für wichtig gehalten. Obwohl das Sexualitätsproblem, vor allem im Bezug auf das Problem von Geschlechtskrankheiten bei einer pädagogischen Betrachtung der Jugendbewegung wichtig war, wurde es bisher nicht lebhaft diskutiert. In diesem Aufsatz wird festgestellt, daß sich die Jugendbewegung mit dem Sexualitätsproblem unter dem Einfluß der Sexualpädagogik jener Zeit, vor allem der abstinenzlerischen sexualpädagogischen Auffassungen F. W. Foersters, ernstlich befaßt hat.
Die Hauptthese dieser Arbeit lautet, daß die Sexualitätsdiskussion in der deutschen Jugendbewegung eine Ambivalenz zur Folge hatte. Einerseits betätigten sich die Jugendlichen unter Berufung auf die Keuschheit im Sinne einer Lebensreform und hielten sich an sexuelle Abstinenz bis zur Eheschließung. Ihre Sexualmoral offnet den Weg für ein gleichberechtigtes Verhältnis der Geschlechter im Sinne einer Kameradschaft. Auf der anderen Seite vermieden die Jugendlichen, das Sexuelle offentlich zu diskutieren, so daß es als Privatsache betrachtet wurde, wenngleich die Jugendlichen das Sexuelle keineswegs ganz außer acht lassen konnten. Schließlich haben die Jugendlichen die Moglichkeit einer Losung des Sexualproblems selbst unterdrückt.
Bisher wurde die deutsche Jugendbewegung für eine Bewegung von Jugendlichen zur Selbsterziehung, indem sie sich von den Erwachsenen emanzipierten, gehalten. In Wirklichkeit aber haben sich die Jugendlichen in Hinsicht auf das Sexualitätsproblem einer Selbstunterdrückung unterworfen., 学術雑誌目次速報データベース由来
『教育哲学研究』, 2001年, ［査読有り］

「20世紀初頭ドイツにおける身体文化運動に関する一考察－表現ダンス運動における『身体教育論』の今日的意義－」
小川哲哉, 九州教育学会
『九州教育学会研究紀要』, 2000年

公共性を考える道徳授業実践－高校道徳の事例から－
小川哲哉,渡邉英一,渡邊哲郎
茨城大学教育実践研究, 2014年09月16日
筆頭著者

討論活動を通した道徳教育の可能性
石井純一,小川哲哉
茨城大学教育実践研究, 2014年09月16日
ラスト(シニア)オーサー

高校道徳の実践的諸問題－自己評価の問題を中心に－
小川哲哉,長島利行,渡邊哲郎共著
茨城大学教育実践研究, 2013年09月
筆頭著者

教員の専門的資質を育成する大学教育のあり方－課題探究力の向上を図る授業の試み―
茨城大学大学教育センター紀要, 2013年03月

「W.フリットナーの民衆教育実践に関する一考察－イェーナ民衆大学における活動を中心に－」
小川哲哉
『九州産業大学国際文化学部紀要』, 2007年

「W.フリットナーの『素人教養(Laienbildung)』論に関する一考察」
小川哲哉
『九州産業大学国際文化学部紀要』, 2004年

教育原理　　　　　　　　　　　　　　　
佐藤環・菱田隆昭編著 大多和雅絵・小川哲哉・金塚基・栗栖淳・新田司・山崎真之, 共著
建帛社, 2024年04月01日
9784767921365

教育改革と現代社会　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉編著, 共著
青簡舎, 2023年06月30日
9784909181404

新たな時代の学校教育を考える　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉・石井純一・猪瀬宝裕・渡邉剛・佐藤環, 共著
青簡舎, 2023年02月10日
9784909181398

主体的・対話的な＜学び＞の理論と実践－「自律」と「自立」を目指す教育－（増補改訂版）　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 単著
青簡舎, 2021年09月22日
9784909181336

現代教育の諸課題　　　　　　　　　　　　　　　
長島利行、石井純一、小川哲哉, 共著
青簡舎, 2021年06月15日
9784909181312

生涯学習支援の基礎理論と実践の展開　　　　　　　　　　　　　　　
望月篤志、小川哲哉、佐藤環、佐々木尚毅、角田伸彦、渡辺典子, 共著
青簡舎, 2020年10月20日
9784909181275

小学校「特別の教科 道徳」の授業プランと評価の文例【高学年】道徳ノートと通知表所見はこう書く　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 共著
時事通信社, 2019年10月31日
9784788716506

学校現場の理解が深まる教育実習－教え，教えられる実習のあり方－　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉編著, 共著
あいり出版, 2019年03月25日

教育的関係論の解釈学　　　　　　　　　　　　　　　
共著
東信堂, 2019年03月20日

主体的・対話的な＜学び＞の理論と実践－「自律」と「自立」を目指す教育ー　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 単著
青簡舎, 2018年07月18日
9784909181091

教職についての省察と教師の力量形成　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 共著
福村出版, 2018年02月28日
9784571101830

歴史に学ぶ日本の教育　　　　　　　　　　　　　　　
佐喜本愛・小川哲哉・勝山吉章, 共著
青簡舎, 2017年04月01日
9784903996981

玉川大学教職専門シリーズ 新教科「道徳」の理論と実践　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 共著
玉川大学出版部, 2017年02月22日
9784472405402

シリーズ「特別の教科 道徳」を考える2 小学校における「特別の教科 道徳」の実践　　　　　　　　　　　　　　　
渡邉満・押谷由夫・渡邊隆信・小川哲哉 編, 編者(編著者)
北大路書房, 2016年04月

シリーズ「特別の教科 道徳」を考える1 「特別の教科 道徳」が担うグローバル化時代の道徳教育　　　　　　　　　　　　　　　
渡邉満・押谷由夫・渡邊隆信・小川哲哉 編, 編者(編著者)
北大路書房, 2016年03月

シリーズ「特別の教科 道徳」を考える３ 中学校における「特別の教科 道徳」の実践　　　　　　　　　　　　　　　
渡邉満・押谷由夫・渡邊隆信・小川哲哉 編, 編者(編著者)
北大路書房, 2016年03月

『教育哲学の課題「教育の知とは何か」－啓蒙・革新・実践－』　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 共著
福村出版, 2015年06月05日

『ICT教育の理論と実践』　　　　　　　　　　　　　　　
共著
青簡舎, 2015年02月27日

『二つの学びが新生する公立学校 －茨城町立青葉中学校の誕生－』　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉,佐藤和彦,廣戸隆共編, 共著
協同出版, 2014年03月28日

『教育の最新事情－現代教育の諸相－』　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉; 生越達,佐藤環,杉本憲子,加藤崇英,三輪壽二,望月厚志,村野井均,丸山広人,渡部玲二郎, 共著
協同出版, 2013年07月31日

『現代教育の論究』　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉、勝山吉章、井上豊久, 共編者(共編著者)
青簡舎, 2012年

『道徳教育の可能性－徳は教えられるかー』　　　　　　　　　　　　　　　
小笠原道雄、田代尚弘、堺正之共編, 共著
福村出版, 2012年

『フリットナー民衆教育思想の研究 ―ドイツ青年運動から民衆教育運動へ― 』　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 単著
青簡舎, 2008年

『教育的思考の作法 ―教育学概論― 』　　　　　　　　　　　　　　　
小笠原道雄他, 共著
福村出版, 2008年

『教育的思考の作法 ―教職概論― 』　　　　　　　　　　　　　　　
小笠原道雄他, 共著
福村出版, 2006年

『教育実習の理論と実践』　　　　　　　　　　　　　　　
九州地区教育実習研究会編, 共著
中川書店, 2006年

『現代社会からみる生涯学習の論点』　　　　　　　　　　　　　　　
井上豊久、小川哲哉, 共著
ぎょうせい, 2003年

『教育改革と人間形成－ドイツ改革教育運動の研究－』　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉, 単著
中川書店, 2000年

『近代教育思想の展開』　　　　　　　　　　　　　　　
小笠原道雄監修, 共著
福村出版, 2000年

高校生の探究学習において生成AIを活用する教育方法の研究　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉
日本教育メディア学会研究会, 2025年07月27日

オンラインを活用した高校道徳の研究－探究学習と討議活動による教育実践－　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉
日本教育メディア学会研究会, 2024年03月17日

高校道徳における動画教材開発に関する研究　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉; 高橋麻理; 長島利行
日本教育メディア学会研究会, 2019年07月06日

道徳科における指導と評価の一体化をめぐる諸問題ー小・中学校の実践事例からー　　　　　　　　　　　　　　　
コーディネーター:小川哲哉 登壇者:後藤和之、中山芳明、西野真由美、富岡栄
日本道徳教育方法学会第25回研究発表大会（神戸市外国語大学）, 2019年06月09日

主体的・対話的な高等学校討議型道徳の授業開発　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉、石井純一、宮本夏海、渡邊哲郎、長島利行
日本道徳教育方法学会第25回研究発表大会シンポジウム（神戸市外国語大学）, 2019年06月08日

各教科等との横断的な教育活動を考慮した高校道徳の実践　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉(茨城大学)、石井純一(茨城県教育庁)、宮本夏海(茨城県立小瀬高等学校)、渡邊哲郎(茨城県教育庁)、長島利行(茨城県教育庁)
日本道徳教育方法学会 第24回研究発表大会（琉球大学）, 2018年06月10日

「考え、議論する道徳」授業をどのように行うかー深く考える学びのプロセスに向けた多様な方法ー　　　　　　　　　　　　　　　
コーディネーター:小川哲哉 登板者:真栄城善之助、古見豪基、杉中康平、柳沼良太
日本道徳教育方法学会第24回研究発表大会シンポジウム（琉球大学）, 2018年06月10日

高校における討議型道徳授業に関する研究　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉(茨城大学)渡邉英一(茨城県教育庁)岩瀬美江(茨城県立鹿島高校)
日本道徳教育方法学会第22回研究発表大会（於：茨城大学教育学部）, 2016年06月12日

アクティブラーニングを通して道徳授業改善の方法を考える　　　　　　　　　　　　　　　
押谷由夫(昭和女子大学)小川哲哉(茨城大学)中山真樹(竹の内小学校)鶴田清司(都留文科大学)
日本道徳教育方法学会第22回研究発表大会（於：茨城大学教育学部）, 2016年06月11日

公共性を考える道徳教育実践　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉、石井純一
日本道徳教育方法学会第20回大会, 2014年06月15日

高校道徳の実践的評価の問題　　　　　　　　　　　　　　　
長島利行(茨城県教育庁)小川哲哉(茨城大学)
日本道徳教育方法学会第19回大会, 2013年06月09日

自己探求活動を通した道徳的価値の理解－イソップ寓話の創作教材化を通して－　　　　　　　　　　　　　　　
小川哲哉
日本道徳教育方法学会第18回大会, 2012年06月10日, 日本道徳教育方法学会

2020年04月, AI時代の教育学会

2019年04月, 日本教育メディア学会

2005年12月, 日本道徳教育学会

2005年08月, 日本道徳教育方法学会

2001年10月, 日本ペスタロッチー・フレーベル学会

1985年10月, 教育哲学会

高校道徳における討議型授業の理論構築とオンライン学習の活用
科学研究費助成事業：基盤研究（C)
茨城大学
2021年06月 - 2024年03月

教師・生徒の言説分析による高等学校討議型道徳授業の理論構築と授業開発　　　　　　　　　　　　　　　
科学研究費助成事業：基盤研究（ｃ）
2017年06月 - 2020年03月