Yusaku SEKIAssociate Professor

■Researcher basic information

Organization

  • Student Success Center
  • Faculty of Education Domain of Human Development Sciences

Research Areas

  • Humanities & social sciences, Educational technology, Educational Technology
  • Humanities & social sciences, Cognitive sciences, Cognitive science
  • Informatics, Web and service informatics

Research Keyword

  • technical communication
  • データリテラシー
  • テキスト理解

SDGs related to your own research

Degree

  • 1996年03月　博士（学術）（東京工業大学）

Educational Background

  • Apr. 1991 - Mar. 1996, Tokyo Institute of Technology, Interdisciplinary Graduate School of Science and Engineering, システム科学専攻
  • 1987, Hitotsubashi University, Faculty of Sociology, 社会理論課程

Career

  • Apr. 1987 - Mar. 1990, 日本鉱業 株式会社（現・ENEOS(株)）

Member History

  • Sep. 2012 - Jun. 2017, 国際交流委員, 日本教育工学会
  • Jul. 2009 - Jun. 2011, 研究会委員, 日本教育工学会

■Research activity information

Paper

  • データサイエンス基礎科目の実践事例　　　　　　　　　　　　　　　
    関 友作, Lead
    茨城大学 大学教育論叢, Mar. 2026
  • 文科系学生を主対象とした「技術と社会」科目の実践事例　　　　　　　　　　　　　　　
    関 友作, Lead
    茨城大学 大学教育論叢, Mar. 2025
  • 学生のスキルに対応した情報リテラシー科目の授業事例　　　　　　　　　　　　　　　
    Yusaku Seki, Lead
    茨城大学全学教育機構論集・大学教育研究, Mar. 2023
  • データの視覚表現と理解について　　　　　　　　　　　　　　　
    関 友作, Lead
    茨城大学教育実践研究, 30 Nov. 2021
  • 電子書籍のメディア特性に適応した読書方略の検討
    菅谷克行; 関 友作, 日本教育工学会
    日本教育工学会・研究報告, 04 Mar. 2017, [Reviewed]
  • ウェブとGPSを活用した野外観察データ共有システムの開発
    関 友作; 伊藤 孝, 日本教育工学会
    日本教育工学会・研究報告, 06 Mar. 2010
  • モバイル端末とホームページを活用した「教員参加型野外観察支援システム」の提案
    伊藤孝; 関友作; 三輪俊一; 豊田守, 日本地学教育学会
    地学教育, 31 Jul. 2006, [Reviewed]
  • Using Lists to Improve Text Access : The Role of Layout in Reading
    SEKI Y.
    Visible Language, 2000
  • The Significance of Opening College Syllabus Databases to the Public by the Internet　　　　　　　　　　　　　　　
    Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education, 1999
  • Paragraphing Text can Make a Difference in Comprehension　　　　　　　　　　　　　　　
    Proceedings of the Second International Conference on Cognitive Science, 1999
  • Using WWW to Open College Syllabus Databases to the Public
    関 友作, 日本教育工学会
    Research Report of JET, 1998
  • Measurement of Reading Process of Itemized Text Using Computer Display Presentation
    SEKI Yusaku; AKAHORI Kanji
    Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education, 1997
  • Effects of Itemization and Highlighting Key Words on Text Comprehension
    SEKI Yusaku, テキストのレイアウトが, 読み手の内容理解に与える影響を調べた.具体的には, レイアウト手法としての箇条書と, キーワードの強調をとりあげ, それらが内容理解に対して, どのような影響をもつか, 実験により調べた.実験では, 箇条書とキーワード強調の有無で, レイアウトにちがいをもたせたテキストを, 別々の被験者群に読んでもらい, 再生テストにより, 内容の把握を比較した.その結果, キーワードの強調は強調内容の再生を高め, また, 箇条書は, それ以外の内容についての再生を高めることがわかった.つまり, 内容上のポイントを強調すること, 箇条書で文章構造を明確にすることの有効性が, それぞれ確認できた., Japan Society for Educational Technology
    Japan Journal of Educational Technology, 1997
  • Effects of Paragraphing Text on Reader Comprehension
    SEKI Yusaku; AKAHORI Kanji, This study investigated the effects of paragraphing text on reader comprehension. In the experiment, three different types of paragraphing for the same text were compared : correctly paragraphed text, misparagraphed text, and unparagraphed text. Subjects' recall of text content indicated that the correctly paragraphed text was best, and unparagraphed text was worst, both on total recall and on main-idea recall. The results suggest that correct paragraphing facilitated readers' employment of such reading strategies as : 1) organizing ideas of each paragraph and identifying its main point ; 2) understanding text structure based on the relation among paragraphs. These strategies were considered to have led readers to better comprehension of the text., Japan Society for Educational Technology
    Japan Journal of Educational Technology, 1996
  • A Method for Measuring Text Reading Process Using Computer Display Presentation　　　　　　　　　　　　　　　
    Technicl Report of IEICE, 1995
  • The Effects of Presenting Lists on Textual Learning
    SEKI Yusaku; AKAHORI Kanji, This study investigated the effects of presenting lists upon reader's understanding of textual information. For the experiment, subjects were asked to read one of two types of printed text : (1) an itemized list, or (2) items imbedded within a paragraph. This was followed by a content recall test. Test results indicated that, in relation to reader understanding of the items, presenting itemized lists was superior to imbedding. However, order of recall was closer to the original for imbedded text than it was for itemized lists. This suggests that the presentation of lists not only gives readers advance information about the structure of the text, it also gives them easier and freer access to each item ; thus facilitating their own organization and learning of the content., Japan Society for Educational Technology
    Japan Journal of Educational Technology, 1994
  • Effects of Highlighting Key Words on Text Comprehension
    関友作
    Technical Report of IEICE, 1993
  • Using Key Words to Facilitate Text Comprehension
    SEKI Y.
    Educational Technology Research, 1993

MISC

Books and other publications

  • 情報教育事典　　　　　　　　　　　　　　　
    岡本敏雄ほか, Joint work
    丸善, 26 Jan. 2008
    9784621079294
  • 説明の心理学 －説明社会への理論・実践的アプローチ－　　　　　　　　　　　　　　　
    Joint work
    ナカニシヤ出版, 11 Nov. 2007
    9784779501777
  • 高等学校「理科基礎」教科書・指導書　　　　　　　　　　　　　　　
    小川正賢ほか, Joint work
    大日本図書, Feb. 2003
  • メディア心理学入門　　　　　　　　　　　　　　　
    坂元昂; 監修
    学文社, 2002
  • コンピュータ・トレーナー実践ガイド　　　　　　　　　　　　　　　
    関友作; 訳, Single translation
    海文堂, 2000
  • 教育工学事典　　　　　　　　　　　　　　　
    日本教育工学会; 編集, Others
    実教出版, 2000
  • 〔Major achievements〕SPSS for Windows のやさしい使い方　　　　　　　　　　　　　　　
    関友作、萩生田伸子、高柳良太, Joint work
    アトムス, Jun. 1998
    9784900935143
  • 惑いのテクノロジー －科学技術社会をどう生きるか－　　　　　　　　　　　　　　　
    Joint work
    東洋館出版社, 1998

Lectures, oral presentations, etc.

  • How the e-book will change students' reading habits　　　　　　　　　　　　　　　
    菅谷 克行; 関 友作
    日本教育工学会 第32回 全国大会, 19 Sep. 2016, 日本教育工学会
  • A Handmade Graph to Imply the Global Warming: To Show the Urgent Issue Based on the Local Data　　　　　　　　　　　　　　　
    Hisashi OTSUJI; Yusaku SEKI; Young-Shin PARK
    2015 Kanto Regional Conference of SJST, 05 Dec. 2015, Society of Japan Science Teaching
  • A Handmade Graph to Imply the Global Warming:,To Show the Urgent Issue Based on the Local Data　　　　　　　　　　　　　　　
    Hisashi OTSUJI; Yusaku SEKI; Young-Shin PARK
    2015 Kanto Regional Conference of SJST, 05 Dec. 2015, Society of Japan Science Teaching
  • 「ゲーム」と「ネットワーク」をテーマにした映画の大学教育への活用事例　　　　　　　　　　　　　　　
    関 友作
    日本教育工学会 第30回全国大会, 20 Sep. 2014, 日本教育工学会
  • 電子書籍の特性を活かした読書方略の検討　　　　　　　　　　　　　　　
    菅谷克行
    日本教育工学会 第30回全国大会, 20 Sep. 2014, 日本教育工学会
  • ウェブとGPS携帯電話による野外観察データ共有システム　　　　　　　　　　　　　　　
    関 友作
    日本教育工学会 第26回全国大会, 20 Sep. 2010, 日本教育工学会
  • 地球科学関連情報の市民への広報に関する研究： ニュージーランド・ウェリントンの事例　　　　　　　　　　　　　　　
    関友作; 伊藤孝
    日本地学教育学会 全国大会, 22 Aug. 2010
  • ウェブとGPSを活用した野外観察データ共有システムの開発　　　　　　　　　　　　　　　
    関友作; 伊藤孝
    日本教育工学会 研究会, 06 Mar. 2010, 日本教育工学会
  • Kid’s Culture related to Science: The Effects of Capsule Science Toy on Gr.3, 6 and 9　　　　　　　　　　　　　　　
    Hisashi OTSUJI; Yoshimi TSUCHIYA & Yusaku SEKI
    ASERA 2005, Jul. 2005
  • Mapping New Trends of Japanese Science Education onto the frame of "Science of the people, by the people, for the people"　　　　　　　　　　　　　　　
    Hisashi OTSUJI; Yoshimi TSUCHIYA & Yusaku SEKI
    KARSE 2005 Winter English Session, Feb. 2005

Affiliated academic society

  • 日本認知科学会
  • Japanese Society for Information and Systems in Education
  • 日本教育工学会

Research Themes

Social Contribution Activities

  • 茨城県データサイエンス研修会　　　　　　　　　　　　　　
    lecturer
    茨城県, 30 Nov. 2022 - 30 Nov. 2022