Noriko SUGIMOTOAssociate Professor

■Researcher basic information

Organization

  • College of Education Training Course for School Teachers Program for Practical Educational Science
  • Graduate School of Education（Course for Professional degree ） Division of Professional Teacher Education Professional Course in Educational Method
  • Faculty of Education Domain of Human Development Sciences

Research Areas

  • Humanities & social sciences, Education - general, 教育方法学

Research Keyword

  • 教育方法、授業研究

Degree

  • 1998年03月　修士（教育学）（名古屋大学）

Member History

  • Apr. 2024 - Present, 学校運営協議会委員, ひたちなか市立佐野小学校
  • Oct. 2023 - Present, 水戸市青少年問題協議会委員

External link

Message from Researchers

  • (Message from Researchers)

    (研究経歴)
    1996-2005　授業分析を通しての子どもの思考過程の研究

■Research activity information

Paper

  • 具体的な活動や体験を通して学ぶ生活科の学習過程に関する一考察　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城大学全学教職センター研究論集（2024）, Mar. 2025
  • 上田薫における教師の人間理解に関する一考察―カルテの方法に着目して―　　　　　　　　　　　　　　　
    SUGIMOTO; Noriko
    茨城大学教育実践研究, 30 Nov. 2023
  • A Study on the Process of Group Thinking in Classroom Learning　　　　　　　　　　　　　　　
    Noriko Sugimoto
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2022
  • 子ども理解にもとづく授業研究と記録の役割　　　　　　　　　　　　　　　
    Noriko Sugimoto
    茨城大学大学院教育学研究科教育実践高度化専攻（教職大学院）年報, 15 Mar. 2021
  • 上田薫の授業研究論に関する一考察ー教師の成長・自己変革を重視した授業研究の理論と方法に着目してー　　　　　　　　　　　　　　　
    教育方法学研究, Mar. 2020, [Reviewed]
  • A study on Learning through Dialogue and Forming the Base of Learning
    SUGIMOTO Noriko, College of Education, Ibaraki University
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2017
  • An Analysis of Children's Thinking Process in Classroom Discussion : Focus on the process of finding problem and its development
    SUGIMOTO Noriko, College of Education, Ibaraki University
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2015
  • A Study of ICT Use in Classroom Learning : Focusing on ICT Use for Fostering the Ability to Think and Encouraging Cooperative Learning
    SUGIMOTO; Noriko, Center for Educational Research and Training, College of Education, Ibaraki University
    茨城大学教育実践研究, 30 Nov. 2013
  • 子どもの表現および話し合いの深化を促す教師の指導のあり方に関する考察　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2013
  • A Study on the Meaning of Group-Thinking in Classroom Learning : Through an Analysis of Children's Descriptions and Classroom Discourse
    SUGIMITO; Noriko, Center for Educational Research and Training, College of Education, Ibaraki University
    茨城大学教育実践研究, 30 Nov. 2011
  • A Study on Children's Thinking Process in Classroom Activities : Focus on Development of Children's Readings　　　　　　　　　　　　　　　
    Sugimoto Noriko
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2011
  • A Study on Changes of Children’s Understandings and Process of Thinking in Classroom Study　　　　　　　　　　　　　　　
    Noriko Sugimoto
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2010
  • 授業における子どもの関係認識の発展に関する研究 ―子どもが共有する言葉に着目して―
    杉本憲子, College of Education, Ibaraki University
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2009
  • 上田薫の知識論に関する一考察
    SUGIMOTO Noriko, College of Education, Ibaraki University
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2009
  • A Study on "Gap" in the Classroom Learning: An examination of Kaoru Ueda's concept of "gap" and an analysis of the class
    Noriko Sugimoto, The purpose of this study is to examine the meaning of "gap" in the classroom learning focusing on Kaoru Ueda's theory. He emphasizes importance of "gap" as a chance of children's thinking development. First, I examined the standpoint of Ueda's educational theory, Dynamic Relativism. It is the logic to grasp the actuality through the "gap" between the object and the practice. Second, I examined the meaning of "gap" in the classroom learning. In his theory, "gap" means a conflict of learning subjects, that is, teacher and children. For example, "gap" arises between the teacher's plan and the actual children's learning. But "gap" does not mean just a conflict or a difference. Through facing with the "gap", they recognize relations and common ground between their opinions, which have seemed to be opposite. Third, based on examination of the concept of "gap", I analyzed the classroom discourse of social studies and children's learning process. In the beginning of this class, the "gap" between children was not clear. But in the process of classroom communication, they have paid attention to the "gap" and their discussion was developed. So, it is necessary for teacher to make children understand the relations or difference between their thoughts and grasp the "gap" more clearly., National Association for the Sudy of Educational Methods
    Research Journal of Educational Methods, 31 Mar. 2008, [Reviewed]
  • A Study on Children's Thinking Process -Focusing on Their Findings and Prospects in Classroom Activities-
    Sugimoto Noriko, 茨城大学教育学部附属教育実践総合センター
    Studies in Teaching Strategies Ibaraki University, Oct. 2006
  • 授業における子どもの思考の展開過程－試行錯誤的・操作的な活動をもとに思考する授業場面の分析－
    SUGIMOTO noriko, 茨城大学教育学部
    茨城大学教育実践研究, Oct. 2004
  • The Educational Meaning of Regional Teaching Materials -Based on an Analysis of the Practices of Integrated Study-　　　　　　　　　　　　　　　
    Sugimoto Noriko
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2004
  • 「授業分析における子どもの発言の再構成（中間項）の位置と意味」（共著）
    Matoba Masami; Shibata Yoshiaki; Ishihara Masataka; Hayashi Noriko; Kitajima Nobuko; Yamakawa Noriko, Nagoya University
    名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）, 2002
  • 「授業における問題の成立と発展に関する研究－地域教材を取り上げた授業の考察を通して－」
    林 憲子, 中部教育学会
    中部教育学会紀要, May 2001
  • 授業研究における記録方法と観察観点（共著）　　　　　　　　　　　　　　　
    名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）, 2000
  • 「追求対象のもつ諸関係の理解と再構成にみる子どもの思考展開」　　　　　　　　　　　　　　　
    名古屋大学教育学部紀要（教育学）, 2000
  • 問題解決学習における問題の成立と子どもの理解の深まり　　　　　　　　　　　　　　　
    名古屋大学教育学部紀要（教育学）, Sep. 1999
  • 「授業過程の含み込む授業諸要因の構造的関連（Ⅰ）」（共著）　　　　　　　　　　　　　　　
    日比裕・的場正美・飯島薫・松尾一成・石原正敬・林憲子
    名古屋大学教育学部紀要（教育学）, Sep. 1998
  • 「授業諸要因の関連構造と子どもの思考」（共著）　　　　　　　　　　　　　　　
    日比裕・的場正美・飯島薫・石川英志・柴田好章・松尾一成・小松弘幸・石原正敬・林憲子
    名古屋大学教育学部紀要－教育学科－, Mar. 1997

MISC

  • 「令和時代の家庭・地域とともにある学校づくり」―多様な子どもたち一人ひとりの状況に応じた工夫ある取り組み―　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城教育, Oct. 2022, [Invited]
  • 「令和時代の家庭・地域とともにある学校づくり」－授業改善「主体的・対話的で深い学び」の実現－　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城教育, Jun. 2022, [Invited]
  • 実践において探究するテーマの探索と明確化を目的とした「課題発見実習」の取組　　　　　　　　　　　　　　　
    加藤崇英・杉本憲子・丸山広人
    2021年度日本教職大学院協会年報別冊 実践研究成果集, Mar. 2022, [Invited]
  • 問題解決学習の今を考える　　　　　　　　　　　　　　　
    Noriko Sugimoto
    考える子ども, Mar. 2022
  • 「令和時代の家庭・地域とともにある学校づくり」－多様な子どもたち一人ひとりの状況に応じた工夫ある取り組み－　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城教育, 20 Oct. 2021, [Invited]
  • 「課題別分科会1 カルテと座席表 カルテはどう生きるのか」　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子・川合春路
    考える子ども, Jul. 2021
  • 「令和時代の家庭・地域とともにある学校づくり」ー授業改善『主体的・対話的で深い学び』の実現ー　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城教育, 20 Jun. 2021, [Invited]
  • 「令和時代の家庭・地域とともにある学校づくり」―多様な子どもたち一人ひとりの状況に応じた工夫ある取り組み―　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城教育, 20 Oct. 2020, [Invited]
  • 「令和時代の家庭・地域とともにある学校づくり」－授業改善「主体的・対話的で深い学び」の実現－　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城教育, Jun. 2020, [Invited]
  • 『次世代の学校』を主体的につくるためにー多様な子どもたち一人ひとりの状況に応じた教育　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城教育, 20 Oct. 2019, [Invited]
  • 「『次世代の学校』を主体的につくるために」ー「主体的・対話的で深い学び」の実現ー　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城教育, 20 Jun. 2019, [Invited]
  • 「『次世代の学校』を主体的につくるために」ー多様な子どもたち一人ひとりの状況に応じた取り組み－　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城教育, 20 Oct. 2018, [Invited]
  • 教育実践に関わる今日的課題と授業づくり－対象と関わり、問いかけ考え合うことの大切さ－　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    考える子ども, Sep. 2018
  • 『次世代の学校』を主体的につくるためにー「主体的・対話的で深い学び」の実現ー　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城教育, 20 Jun. 2018, [Invited]
  • 教科書の役割と子どもの発見や問題意識に基づく授業の展開　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    考える子ども, Nov. 2016
  • 「書評 中川義三編『上田薫講演集 今，何をなすべきか』」　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    考える子ども, Nov. 2015
  • 学習問題とその追究過程としての授業
    杉本憲子
    考える子ども, May 2015
  • 他者とのつながりを考える－ 今日の課題と授業という場の可能性－
    SUGIMOTO; Noriko
    考える子ども, Mar. 2014
  • 問題解決学習の今日的意義を考える　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    考える子ども, Feb. 2013
  • 授業における子どもの思考と表現を考える　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    考える子ども, May 2010
  • 新しい教育課程における授業像を考える－「活用」と「言語活動の充実」に着目して－　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    考える子ども, May 2009
  • 子どもの学習状況にみる問題とこれからの授業　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    茨城教育, Jun. 2003, [Invited]

Books and other publications

  • 質の高い教員養成につながる教育研究の到達点－教育方法と教育内容の融合をめざして－　　　　　　　　　　　　　　　
    Joint work
    茨城大学教育学部出版会, Mar. 2025
  • 教育方法53 語り合いを生む教育実践研究　　　　　　　　　　　　　　　
    日本教育方法学会, Joint work
    図書文化社, Nov. 2024
  • 教育方法学辞典　　　　　　　　　　　　　　　
    日本教育方法学会編, Contributor
    Oct. 2024
  • 教育の最新事情と研究の最前線　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城大学教育学部学校教育教室編, Joint work
    福村出版, 28 Feb. 2018
  • 楽しく遊んで、子どもを伸ばす－子育て・保育の悩みに教育研究者が答えるＱ＆Ａ－　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城大学教育学部; 茨城大学教育学部附属幼稚園編, Joint work
    福村出版, Aug. 2016
  • 教育の最新事情―現代教育の諸相ー　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城大学教育学部学校教育教室編
    協同出版, 31 Jul. 2013
  • 授業研究と授業の創造　　　　　　　　　　　　　　　
    的場正美; 柴田好章; サルカール アラニ; モハメッド レザ; 杉本憲子他, Single work
    溪水社, 20 Apr. 2013
    9784863272163
  • 教育課程・方法の論究　　　　　　　　　　　　　　　
    小川哲哉; 生越達; 佐藤環; 杉本憲子, Single work
    青簡社, 12 Apr. 2013
  • 授業分析の方法と課題　　　　　　　　　　　　　　　
    日比裕; 的場正美; 平山勉; 柴田好章; 石原正敬; 飯島薫; 石川英志; 小松弘幸; サルカールアラニ・モハメッドレザ; 林憲子, Joint work
    黎明書房, 20 Feb. 1999

Lectures, oral presentations, etc.

  • 授業づくり・授業改善の過程を共にして−迷いと葛藤の授業研究−　　　　　　　　　　　　　　　
    日本教育方法学会第59回公開シンポジウム, 15 Oct. 2023, [Invited]
  • 上田薫における教師の人間理解に関する一考察,ーカルテの方法に着目してー　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    日本教育方法学会第58回大会, 01 Oct. 2022
  • 実践において追究するテーマの探索と明確化を目的とした「課題発見実習」の取組　　　　　　　　　　　　　　　
    加藤崇英・杉本憲子・丸山広人
    令和3年度日本教職大学院協会研究大会・実践研究成果発表, 12 Dec. 2021, [Invited]
    20211212, 20211212
  • 上田薫の授業研究論に関する一考察―動的相対主義の理論と授業研究の方法に着目して―　　　　　　　　　　　　　　　
    日本教育方法学会第54回大会, 29 Sep. 2018
  • Lesson Analysis and Lesson Study in School　　　　　　　　　　　　　　　
    Sugimoto Noriko
    WALS2017, Forum-2, 26 Nov. 2017, [Invited]
    20171124, 20171126
  • 上田薫の動的相対主義の理論と授業研究　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    日本教育方法学会第51回大会, 10 Oct. 2015, 日本教育方法学会第51回大会
  • 話し合いの授業にみる子どもの思考の深化に関する一考察−問題とその発展に着目して−　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    日本教育方法学会第50回大会, 11 Oct. 2014
  • 授業における集団的な思考の過程に関する一考察　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    日本教育方法学会第46回大会, 10 Oct. 2010, 日本教育方法学会
  • 授業における「ずれ」に関する一考察　　　　　　　　　　　　　　　
    杉本憲子
    日本教育方法学会第43回大会, Sep. 2007, 日本教育方法学会
  • Children's Thinking Process in Class Activity,-Analysis of words Children use -　　　　　　　　　　　　　　　
    Sugimoto Noriko
    日本教育方法学会第42回大会, 01 Oct. 2006
  • 授業における子どもの思考の展開過程 －試行錯誤的・操作的な活動をもとに思考する授業場面の考察－　　　　　　　　　　　　　　　
    sugimoto Noriko
    日本教育方法学会第39回, 27 Sep. 2003
  • 授業における子どもの思考の展開過程,－試行錯誤的・操作的な活動をもとに思考する授業場面の考察－　　　　　　　　　　　　　　　
    sugimoto Noriko
    日本教育方法学会第39回, 27 Sep. 2003

Affiliated academic society

  • Jan. 2023, 日本社会科教育学会
  • Apr. 2018, 日本教師教育学会
  • The Chubu Society of the Study of Education
  • 日本生活科・総合的学習教育学会
  • National Association for the Study of Educational Methods
  • Japanese Educational Research Association

Research Themes

Social Contribution Activities

  • 東海村立照沼小学校 校内研修会 講師　　　　　　　　　　　　　　
    lecturer
    04 Jun. 2025
  • 茨城大学教育学部附属中学校 公開授業研究会 特別活動 共同研究者　　　　　　　　　　　　　　
    others
    14 Feb. 2025
  • 東海村立照沼小学校 校内研修 講師　　　　　　　　　　　　　　
    lecturer
    11 Dec. 2024
  • 東海村立中丸小学校 研究発表会 講師　　　　　　　　　　　　　　
    lecturer
    22 Nov. 2024
  • 茨城県教育研究連盟研究集会助言者（特別活動）　　　　　　　　　　　　　　
    advisor
    16 Nov. 2024
  • 東海村立中丸小学校 校内授業研究会 講師　　　　　　　　　　　　　　
    lecturer
    06 Nov. 2024
  • 研修会講師「生活科・総合的な学習の時間の実践と課題」　　　　　　　　　　　　　　
    lecturer
    北茨城市生活科・総合的な学習の時間研究部, 06 Aug. 2024
  • 茨城県教育研究連盟研究集会助言者（特別活動）　　　　　　　　　　　　　　
    advisor
    18 Nov. 2023
  • 茨城県教育研究連盟研究集会助言者（特別活動）　　　　　　　　　　　　　　
    advisor
    Oct. 2022
  • 令和3年度水戸市小中一貫教育連絡協議会・講師　　　　　　　　　　　　　　
    lecturer
    水戸市教育委員会, 25 Feb. 2022
  • 第２８回「茨城県生活科・総合的学習の教育を語る会」研修会 実践提案のコメンテーター　　　　　　　　　　　　　　
    commentator
    茨城県生活科・総合的学習の教育を語る会, 07 Aug. 2021

Academic Contribution Activities

  • 課題研究発表Ⅰ（社会科の探究的な学習における「問い」の役割）コーディネーター　　　　　　　　　　　　　　　
    Planning etc
    29 Oct. 2023