ウチコシ　マサキ
打越　正貴教授
Masaki UCHIKOSHI

■研究者基本情報

組織

  • 教育学研究科（専門職学位課程）教育実践高度化専攻 教育方法開発コース
  • 教育学部 学校教育教員養成課程 教育実践科学コース
  • 教育学野 人間発達科学領域

研究分野

  • 人文・社会, 教育学, 教育方法学
  • 人文・社会, 教育学, 教育方法
  • 人文・社会, 教育学, 教育学

研究キーワード

  • 総合的な学習の時間
  • 教育実践 授業研究 思考指導 学級経営 生徒指導 教師教育

学位

  • 1999年03月　修士（教育学）（茨城大学）

学歴

  • 1997年04月 - 1999年03月, 茨城大学大学院, 教育学研究科, 学校教育

委員歴

  • 2022年03月 - 2025年03月, 子ども子育て会議委員 委員長, 鹿嶋市子ども子育て会議
  • 2023年04月 - 2024年03月, 教育相談アドバイザー, 潮来市立津知小学校
  • 2023年04月 - 2024年03月, 教育相談アドバイザー, かすみがうら市立霞ヶ浦中学校
  • 2023年04月, 水戸市学校運営協議委員会委員, 水戸市教育委員会
  • 2020年10月 - 2022年10月, 鹿嶋市子ども子育て会議委員 委員長, 鹿嶋市子ども子育て会議
  • 2019年04月 - 2022年03月, 水戸市学校運営協議会 委員, 水戸市教育委員会
  • 2018年06月 - 2020年03月, 潮来市教育振興基本計画・学校適正化計画策定委員会, 潮来市教育委員会
  • 2018年01月 - 2020年01月, 鹿嶋市子ども子育て会議 委員長, 鹿嶋市子ども会議
  • 2017年06月 - 2018年03月, 潮来市教育振興基本計画・学校適正化計画策定委員会 策定委員, 潮来市教育委員会

■研究活動情報

受賞

  • 2023年03月, ネクパブPODアワード2023 優秀賞, 「色と形」の授業づくりアイディア
    打越正貴・宮本浩紀
    出版社・新聞社・財団等の賞

論文

  • 〔主要な業績〕主体的な学びを育む学習指導法の改善 ,－小中一貫教育を推進するための取り組みを通して－　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴・今泉友里・宮本浩紀, かすみがうら市のこれまでの取り組みである主体的な学びを育む学習指導法の改善について、小中一貫教育を推進するための効果的な在り方について検討した。, かすみがうら市小中一貫教育委推進委員会
    令和５年度かすみがうら市小中一貫教育推進の歩み, 2024年03月
  • 〔主要な業績〕戦後日本道徳教育史の系譜からみた「総合単元的道徳学習」の特質 －生活主義と価値主義における相補性の解明を中心に－　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 本論文では、双方の間に生じた対立・論争の整理を1990年代半ばに構想された「総合単元的道徳学習」によって試みた。第一に、戦後日本道徳教育史における生活主義と価値主義の系譜を辿り、双方に関する課題の抽出を行った。続いて第二に、「総合単元的道徳学習」を取り上げ、その基盤が生活主義と価値主義の相補性にあるものであることを把握した。, 茨城大学全学教職センター
    茨城大学全学教職センター研究論集, 2024年03月
  • 〔主要な業績〕特別支援学級児における言語上の学習障壁の解消ー ヴィゴツキー理論に基づくイメージを活用した思考と言葉の接合 ー　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、宮本浩紀、武藤裕子、鈴木陽子、横田沙織、小野美穂子、井本真弓、渡邊良江, 頭に浮かんだ思いや勧化を「イメージ」と捉え、それを「色」と「形」で可視化する学習を基盤として、「主体的・対話的で深い学び」を目指した実践的な取り組みである。, 茨城大学全学教職センター
    2023年度 茨城大学全学教職センター研究報告, 2024年03月
  • 〔主要な業績〕社会的事象を多角的に考察し公正に判断する能力の育成と授業におけるその学習評価の共有,－社会科における生徒の「切実性」に依拠した認識の可視化を通して－　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, イメージを可視化する「色と形」を通じて目指すと，いかなる学習活動が生まれるのか。社会科の授業実践を素材にして，子供の思考の可視化，社会的事象の考察，生徒による学習評価の共有の実際について検討を行った。, 茨城大学教職大学院
    茨城大学教職大学院学校教育実践研究論集 第2号, 2024年03月
  • 〔主要な業績〕心理学におけるイメージ概念活用の前史 －イメージは知覚か概念か経験か？－　　　　　　　　　　　　　　　
    宮本浩紀、打越正貴, 心理学におけるイメージ概念活用の前史について、イメージが知覚であるのか、概念であるのか、それとも経験なのかをこれまでの研究の成果を基に追究し検討を試みた。
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2024年01月
  • 〔主要な業績〕よりよい学校経営に係る一考察,～グランドデザインを核として～　　　　　　　　　　　　　　　
    成井紀英、打越正貴, 小学校における学校経営に関する実践的な取り組みにおいて、よりよい経営を目指し、検討を試みた。特に、グランドデザインを核として具体的な活動に焦点を当て、考察した。
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2024年01月
  • 〔主要な業績〕小学校における特別活動の効果的な指導の在り方,－連携協働を引き出す工夫を通して－　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、島本 晃宏, 小学校における特別活動の効果的な指導の在り方について、どのように子供たちにマネジメントを図っていくか、そして、子供の言葉をつなぐファシリテーションをすることで，どのように子供の連携協働を引き出していくかについて，検討した。
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2024年01月
  • 〔主要な業績〕視点を設定した授業研究中心の校内研修の成果と課題 －教員アンケート結果の経時的変化の分析を通して－　　　　　　　　　　　　　　　
    今泉友里・打越正貴・宮本浩紀, 視点を設定した授業研究中心の校内研修の成果と課題について、授業研究を実施した教員を中心に、アンケート調査を実施した。アンケート結果の経時的変化の分析を通して考察を試みた。, 茨城大学教育学部紀要（教育科学）
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2024年01月
  • 〔主要な業績〕学校教育における学習とイメージ研究史の結節点,－「イメージ論争」の帰結に着目して－　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、宮本浩紀, 学校教育における学習とイメージ研究史の結節点,について、「イメージ論争」の帰結に着目して考察を試みた。本論文では、イメージを活用する授業の理論的基盤とイメージ概念の整理である。以上をもとに、多様な意味が込められてきた学校教育におけるイメージ活用動向の整理の一助としたい。, 茨城大学教育学部
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2024年01月
  • 〔主要な業績〕中学校における特別活動の効果的な指導の在り方,― カリキュラム・マネジメントの工夫改善を通して ―　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴; 島本晃宏, 本稿では，問題解決の際に，子供間で知識量に差がつきにくいことや，日々の生活から課題を発見しやすい特別活動の効果的な指導の在り方を検討することにした。その際，子供が集団で課題に向かうことができるように，目標と原理を柱としたカリキュラム・マネジメントの工夫改善を試みた。, 茨城大学教育学部
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）72 号, 2023年03月
  • 〔主要な業績〕総合的な学習の時間における,個別最適な学びの視点に関する一考察　　　　　　　　　　　　　　　
    成井紀英; 打越正貴, 学習者視点から整理した概念である個別最適な学びについて，これまでの学校における「どのように学ぶか」という学び方の視点から，教師との関わりについて整理する。そして，小中学校の総合的な学習の時間の実践例から，学習内容や方法，計画といったすべての活動を子供に委ねた実践，教師がテーマを設定し適切な支援のもとに主体的な学びを進めた実践を分析し，総合的な学習の時間における個別最適な学びの在り方について論じる。さらに，個別最適な学びの視点から，これから総合的な学習の可能性について論じることで，学校教育のあるべき姿について考察を加えた。, 茨城大学教育学部
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）72 号, 2023年03月
  • 〔主要な業績〕小学校と中学校をつなげるICTの効果的な活用に関する一考察,― 中学校におけるメディア講習会と 3 年生理科の授業実践を通して ―　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 連続した義務教育 9 年間を充実させ，小学校と中学校をつなげるICTの効果的な活用の在り方が今後の教育現場における課題になると考えた。小中学校の円滑な接続を推進することはもちろんのこと，実際の授業におけるICTの効果的な活用方法について実践的に究明していきたいと考えた。そこで，公立中学校におけるICT活用を中心にメディア教育や授業実践を通して，効果的な指導方法の在り方を考察した。, 茨城大学教育学部
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）72 号, 2023年03月
  • 〔主要な業績〕授業におけるイメージ概念の活用に関する考察,― イメージと言葉の異同の把握を手がかりとして ―　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴; 宮本浩紀, 本稿では，イメージの働きについて検討を行ってきた。具体的には，対概念として言葉を取り上げることで，イメージと言葉の異同について整理を行った。イメージを「映像そのもの」とみなし,た場合には，例えば宇佐美が例示した「五箇条の御誓文」や「五榜の掲示」を言葉を使って辞書的,に説明することはできるとしても，それに関して自分が面白いと思うところを表すことは難しい。,それら二つの事柄は，普段その意味するところを意識しない場合には，多数の人が共通して用いる,ことのできる言葉という形で位置づけられているとしても，ひとたびその中身の検討に踏み込むと，明治時代を生きた当時の人々やそのとき日本という国家が置かれた諸状況など，大変広範な事物・事象とのつながりに目を向ける必要が出てくる。, 茨城大学教育学部
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）72 号（2023）, 2023年03月
  • 〔主要な業績〕学校教育全体を通じた進路指導・キャリア教育の展開 ー特別活動を柱とした教育課程の編成と運用に注目してー　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、宮本浩紀, 日本の学校教育における子どもの進路決定に関する取り組みの変遷と、その整理から浮かび上がる現況の課題抽出を行った。学校教育全体を通じた進路指導・キャリア教育の枠組みを得る手がかりとして、A中学校の実践を紐解くことで、教師と生徒双方にとって成果を感じられる種々の手立ての解明を試みた。, 茨城大学全学教職センター
    茨城大学全学教職センター研究報告, 2022年02月
  • 〔主要な業績〕再登校に向けた支援の在り方,ー不登校児A子へのかかわりをとおしてー　　　　　　　　　　　　　　　
    成井紀英、打越正貴, 責任著者, 本稿では、地域に充分な民間施設が存在しない現状、求められている不登校児童生徒への支援の方向性を踏まえ、「不登校の解消＝学校の再登校」の立場にたって、不登校に係る保護者の役割について先行研究を踏まえながら論じた。, 茨城大学教育学部
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）71号, 2022年01月
  • 〔主要な業績〕問題解決能力を育成するための総合的な学習の時間の在り方 ー中学校3年生の宿泊的行事を中核としてー　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、島本晃宏, 筆頭著者, 本稿では、総合的な学習の時間を軸に、特別活動、道徳に加えて、いわゆる主要教科と言われている社会科、理科、国語科などの教育活動と有機的に関連させるカリキュラム・マネジメントを実施することで、課題への動機付けと継続的な意欲付けを通して子どもの問題解決能力の育成を試みた。, 茨城大学教育学部
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）71号, 2022年01月
  • 〔主要な業績〕子どもの思考過程におけるイメージのはたらき　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、宮本浩紀, 筆頭著者, 人は言葉にならないものを「イメージ」と呼んできた。では、その「イメージ」というものは人間が生きる上でどのような役割を担っているのだろうか。学校教育を例にとった場合、子どもたちの思考の深まりや広がりにおける有用性に検討を加えた。, 茨城大学教育学部
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）71号, 2022年01月
  • 〔主要な業績〕実践意欲と態度を育む道徳科授業の在り方に関する一考察 ー中学校における総合単元的な道徳学習の工夫改善を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 本稿では、筆者が中学校で実践してきた総合単元的な道徳学習の事例を基盤として、生徒の実践意欲と態度を育む効果的な指導方法の在り方について指導方法の改善と検討を試みた。, 茨城大学教育学部
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）71号, 2022年01月
  • 〔主要な業績〕学び合う意欲と態度を育む学級づくりの在り方,－小学校6年間を見通した1年生への指導方法の工夫を通して－　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、平木亜矢子, 筆頭著者, 本論文は、小学校教育6年間を見通した学ぶ意欲と態度を育む学級づくりの在り方について、茨城県内のA小学校の1年生における実践をまとめたものである。実践を中心に、効果的な指導方法について検討を加えた内容となっている。, 茨城大学全学教職センター
    茨城大学教育実践研究, 2022年01月
  • 〔主要な業績〕教員アンケートから見る校内授業研究の意義と課題　　　　　　　　　　　　　　　
    今泉友里、打越正貴、宮本浩紀, 教員が教材研究、学級経営、指導案作成、実践の省察などを通じてその資質能力をのばすために行われる校内授業研究の意義と課題、改善点を明らかにすることを目的として133人の教員アンケートをもとに分析・考察を試みたものである。, 茨城大学全学教職センター
    茨城大学全学教職センター研究報告, 2022年01月
  • 〔主要な業績〕子ども主体の評価に基づく思考・理解の深化,ー「指導と評価の一体化」を踏まえた小学校道徳科の授業デザインー　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、宮本浩紀, 筆頭著者, 本論文では、次の2点を論考した。1点目は、「指導と評価の一体化」の理論的基盤と位置づけられる「形成的評価」（及び発展形態と目される「形成的アセスメント」の特質を整理する。2点目は、道徳的諸価値の思考・理解の深化を見据えつつ、同評価手法を踏まえた道徳科の授業デザインについて検討した。, 茨城大学全学教職センター
    茨城大学全学教職センター研究報告, 2021年11月
  • 認知科学の視点からみたリテラシー教育の展望,ーWriting Across the Curriculumにおける理論と実践の統合ー　　　　　　　　　　　　　　　
    宮本浩紀、打越正貴, リテラシー教育に関する現況を踏まえ、教育現場の実態から今後の効果的な実践の在り方について探った内容である。
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2021年03月
  • 子どもの思考指導に関する研究ー思考過程におけるイメージと概念の相互関係に注目してー　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、宮本浩紀, 筆頭著者, 子どもの思考指導を実践する場合に、イメージとそれを形成する概念との関係を論じた内容である。
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2021年03月
  • 教員向けコンプライアンス研修の意義とj校長の役割,ーどのような研修が効果的であるのかー　　　　　　　　　　　　　　　
    石井純一、打越正貴, 公教育におけるコンプライアンスについて論じ、教育活動と現在のコンプライアンスの関係性から、効果的な研修について検討した。
    茨城大学教育実践研究, 2021年03月
  • 「学びに向かう力」を育む学習指導の在り方,ー「ゆさぶり」を活用した中学校における授業実践の分析ー　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、宮本浩紀、今泉友里、栗原秀雄, 筆頭著者, 授業研究を様々な教科・領域において、1年間毎月のように実施してきた。本稿においては、数学科と理科の授業研究を取り上げ、子どもの思考の「ゆさぶり」という観点からその分析を行った。
    茨城大学教育実践研究, 2020年11月
  • 不登校の未然防止に関する実践的研究,ー中学３年生徒Bの心に寄り添う支援を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴,島本晃宏, 筆頭著者
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2020年03月
  • 休日等における総合的な学習の時間の学校外学習活動に関する一考察　　　　　　　　　　　　　　　
    成井紀英,打越正貴, 責任著者
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2020年03月
  • 「チームとしての学校」を目指した学年経営の実践 －個に寄り添うためのチーム体制つくりとリーダーシップの併用を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
    島本晃宏,打越正貴, 責任著者
    茨城大学全学教職センター教育実践報告（2019）, 2020年03月
  • 〔主要な業績〕総合的な学習の時間の効果的な指導方法に関する一考察 ― 小学校における実践の検討を通して―　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 本稿では，平成 10 年の産声を上げたばかりの総合的な学習の時間の創設期の実践について取り上げることで，創設期からの課題について考察した。, 茨城大学教育学部
    茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2019年03月
  • 「いじめ問題における学校の取り組みと課題 」　　　　　　　　　　　　　　　
    成井 紀英 打越 正貴, ラスト(シニア)オーサー
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2019年03月
  • 「総合的な学習の時間の指導方法に関する実践的な研究」ー探究活動を深めるための課題提示の工夫とカリキュラム・マネジメントの在り方ー　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴 斎藤茂樹, 筆頭著者
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2019年03月
  • 「自己肯定感を高める生徒指導についての一考察」－生徒Ｓへの指導実践を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴 島本晃宏, 筆頭著者
    『茨城大学教育学部』（教育科学）, 2019年03月
  • 「生徒の社会参画能力の育成を目指した実践的研究」－中学校社会科における地域素材の活用を中心としたカリキュラム・マネジメントを通して―　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴 奥沢哲也, 筆頭著者
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2019年03月
  • 「校内研修の企画・立案と実践」の授業を通して　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴
    2017 日本教職大学院協会年報 別冊実践研究成果集, 2019年03月
  • 校内研修を企画・実践できる教員の育成ー「校内研修の企画・立案と実践」の授業を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
    筆頭著者, 平成２８年度から実施している「校内研修の企画・立案と実践」の授業の成果と課題についてまとめた内容である。特に、「校内研修」の在り方に関して、現場の小学校と多様な連携を試みた実践を中心に論じた。
    日本教職大学院協会「教育実践フォーラム」, 2018年03月
  • 〔主要な業績〕保護者対応から見える生徒指導についての一考察　　　　　　　　　　　　　　　
    成井紀英 打越正貴, ラスト(シニア)オーサー, 教育委員会の立場から学校現場と保護者間の対応について、実践事例を検証しながら多面的に効果的な方法について論じた。保護者クレームの対応について丁寧に記述した。
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2018年03月
  • 「自己の生き方を見つめる」ための総合的な学習の時間の在り方 －カリキュラム・マネジメントの工夫改善を通して－　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴 島本晃宏, 筆頭著者, 中学校において、「自己の生き方」を素直に見つめ、よりよい生き方を学ぶことにつながる総合的な学習の在り方について論じた。具体的には，学校行事で行われる合唱祭などの特別活動を効果的に活用したカリキュラム・マネジメントの有効性について述べた内容である。
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2018年03月
  • 「主体的・対話的で深い学び」を展開するための総合的な学習の時間の在り方に関する一考察　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 新学習指導要領の改訂にあたって，改めて問題解決学習の効果的な指導方法について考察を加えた。問題解決学習の視点から，総合的な学習の時間における効果的な「主体的・対話的で深い学び」について，過去の実践事例を踏まえて検討を加えた。
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2018年03月
  • 自己肯定感や他者への思いやりの心を育む支援の工夫 －輝きお互いに認め合える放送活動を通して－　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴 近藤量行, 筆頭著者, 小学校における放送委員会の活動を中心とした実践的な研究である。放送委員の児童が周囲の児童を巻き込みながら、様々な工夫や改善をして取材から放送に至るまでを論じた。これらの活動を通して自己肯定感や思いやりの心の育成を図った。
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2018年01月
  • 学習過程における「見通す」活動についての一考察,ーアクティブ・ラーニングの視点を通してー
    成井紀英 打越正貴, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学教育学部
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2017年03月
  • 思考力を育成する指導方法に関する一考察,ー中学校理科の「単元を貫いた学習課題」による学習計画づくりを通してー
    打越正貴 島本晃宏, 筆頭著者, 茨城大学教育学部
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2017年03月
  • 総合的な学習の時間の指導方法に関する実践的な研究,ー課題対応能力を育成するための「カリキュラム・マネジメント」による思考の共有化を通してー
    打越正貴 斎藤茂樹, 筆頭著者, 茨城大学教育学部
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2017年03月
  • 「魅力ある学校づくり」を推進するための実践的研究,ー中学校における2年間の「カリキュラム・マネジメント」を』中心とした多様な教育活動の改善を通してー
    打越正貴, 茨城大学教育学部
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2017年03月
  • 茨城県小・中学校におけるカリキュラム・マネジメント
    佐藤環 打越正貴, 責任著者, 茨城大学教育学部附属教育実践総合センター
    『茨城大学教育実践研究 茨城大学教育学部附属教育実践総合センター』, 2016年11月
  • 生徒の思考力を育成するための理科学習の工夫改善,ー自分なりに問題解決するための見方や考え方を育てる指導を通してー
    打越正貴,島本晃宏
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2016年03月
  • 論理的思考力を育成するための指導方法の改善に関する一考察,ー説明的文章における思考の共有化を通してー
    打越正貴,齋籐茂樹, 筆頭著者
    『茨城大学教育学部紀要』（教育科学）, 2016年03月
  • 「生徒の思考力を促進するための実践的な研究―中学校理科学習におけるICT機器の効果的な活用方法を通して―」
    打越正貴、窪谷理、生越達, 筆頭著者, 茨城大学教育学部
    『茨城大学教育学部紀要（教育科学）』, 2014年03月
  • 「歴史学習における思考指導についての一考察」　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、成井紀英、生越達, 筆頭著者
    『茨城大学教育学部紀要（教育科学）』, 2013年03月
  • 自然とふれあう環境学習　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 小学館
    子どもと楽しむ 環境教育ガイド, 2002年08月
  • 生徒の思考指導に関する実践的研究 －イメージを「色」と「形」で表現する方略を用いた授業改善を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 生徒の効果的な思考指導の方略として、生徒が抱くイメージを「色」と「形」で表現する方略を考案した。社会科・道徳・特別活動における実践をに検討を加えるとともに、方略の理論化を図った。, 茨城大学大学院 教育学研究科
    修士論文抄録, 1999年03月

MISC

  • 40分授業と校務DX化
    打越 正貴; 宮本浩紀; 成井紀英; 奥沢哲也
    教職課程 10月号, 2024年09月, ［招待有り］
  • 【連載】「色と形」で子どものアタマとココロが見えてくる！！ #03「どうしても似てしまう道徳科の発表。「色と形」の学習活動を取り入れて、子どもたちの思いや考えの違いを「見える化」してみませんか？」
    https://kyoiku.sho.jp/319837/
    2024年08月23日, ［招待有り］
  • 【連載】「色と形」で子どものアタマとココロが見えてくる！！ #02「夏休み明け、教室に入るのをためらっている子にどう向き合う？ 不安な気持ちを子どもに表現＆共有してもらおう。｢色と形」を活用した新学期のリスタート。」
    https://kyoiku.sho.jp/319708/
    2024年08月09日, ［招待有り］
  • 【連載】「色と形」で子どものアタマとココロが見えてくる！！ #01「言葉って万能じゃない！ あらゆる子どもに相互理解のさらなるチャンスを。絵で子どもの考えを【可視化】し、学習を深める「色と形」の学習活動」
    https://kyoiku.sho.jp/327081/
    2024年08月01日, ［招待有り］
  • 〔主要な業績〕かすみがうら市小中一貫教育の歩み
    かすみがうら市小中一貫教育推進委員会
    かすみがうら市小中一貫教育の歩み, 2023年03月31日
  • 「生徒の地理的認識を育成するための実践的な研究―地理的な見方や考え方を中核とした動態地誌的な学習を通して―」
    打越正貴、神宮司剛
    『教育実践学研究』（教育実践学会）, 2012年03月31日, ［査読有り］
    筆頭著者
  • 自ら考え自ら追究する力を育てる実践的な研究 －地域の教育資源を活用し、ともに学び合うことで問題解決能力の育成を目指した総合的な学習の時間の授業改善を通してー
    打越正貴
    第２７回研究論文集, 2004年04月30日, ［査読有り］
  • 自立した子どもを目指して
    打越正貴
    『道徳教育』明治図書, 2004年04月01日
  • イメージを「色と形」で具象化する方略
    打越正貴
    『道徳教育』明治図書, 2003年04月01日
  • 生き物の「ヒミツ」発見！五感を通して自然とふれあう授業
    打越正貴
    たのしい学校, 2002年09月01日
  • 「自分を大事にすることが相手を大事にすることだよ（小学校）」
    打越正貴
    『道徳教育』明治図書, 2002年07月
  • 自ら考え追究する力を育てる実践的な研究
    打越正貴
    平成13年度理科教育研究集録 「豊かな人間性の育成」, 2001年12月01日
  • 生徒の思考指導に関する実践的研究
    打越正貴
    茨城教育, 1999年12月20日
  • 社会科の授業において問題解決学習を促進するために「色と形」の絵文字表現活動を生かした学習指導に研究 －安土桃山時代の授業をとおしてー
    打越正貴
    研究紀要第３５集 教育論文（第３２集）, 1998年03月25日, ［査読有り］

書籍等出版物

  • 〔主要な業績〕『ことばをひきだす授業論－「色と形」で子どものアタマとココロが見えてくる－』　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴・宮本浩紀, 共著
    パブファンセルフ, 2024年03月
  • 〔主要な業績〕やさしく学ぶ教職課程 教育の方法・技術とICT　　　　　　　　　　　　　　　
    古賀毅、高橋優 編著, 分担執筆
    株式会社 学文舎, 2022年11月
    9784762031953
  • 〔主要な業績〕イメージからことばをひきだす,「色と形」の授業づくりアイディア　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、宮本浩紀, 共著
    株式会社PUBFUN, 2022年10月
    9784600011062
  • 〔主要な業績〕『主体的な学びを育む思考指導の理論と実践』　　　　　　　　　　　　　　　
    打越 正貴, 単著
    青簡舎, 2021年04月
    9784909181299
  • 〔主要な業績〕新しい社会 地図 教師用指導書 指導編　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 分担執筆
    東京書籍, 2021年04月
  • 〔主要な業績〕『学校現場の理解が深まる教育実習ー教え、教えられる実習の在り方ー』（分・単）　　　　　　　　　　　　　　　
    打越 正貴, 共著
    あいり出版, 2019年03月
    9784865550658
  • 〔主要な業績〕『教育の最新事情と研究の最前線』　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城大学教育学部学校教育教室編, 共著
    福村出版株式会社, 2017年02月
    9784571101830
  • 〔主要な業績〕「学級づくりへのアプローチ」『道徳教育』2004、4　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 分担執筆
    明治図書, 2004年04月
  • 〔主要な業績〕『環境教育実践マニュアル』（分・単）　　　　　　　　　　　　　　　
    (財)日本児童教育振興財団, 分担執筆
    小学館, 2003年07月
    9784091044426
  • 〔主要な業績〕「新しい出会い～年度初めの道徳授業のデザイン～」『道徳教育』2003、4　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 分担執筆
    明治図書, 2003年04月
  • 『道徳教育ヒント集』（分・単）　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 共著
    茨城県教育委員会, 2003年03月, ［査読有り］
  • 〔主要な業績〕『子どもと楽しむ 環境教育ガイド』　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 分担執筆
    小学館, 2002年09月
  • 〔主要な業績〕「友達と異性との付き合い方を考える道徳授業」『道徳教育』2002，7　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴, 分担執筆
    明治図書, 2002年07月

講演・口頭発表等

  • 〔主要な業績〕「主体的・対話的で深い学び」を実現するための指導法の在り方 ー「思考力」を育むための授業場面を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
    つくば市教育研究会 生活科・つくばスタイル科, 2023年08月, つくば市教育研究会, ［招待有り］
  • 〔主要な業績〕「探究的で協働的な授業の在り方について」　　　　　　　　　　　　　　　
    2023年02月, つくば市立谷田部東中学校 校長, ［招待有り］
  • 〔主要な業績〕専門職高校における生徒理解を基盤とした教職員の資質能力の向上　　　　　　　　　　　　　　　
    打越 正貴
    2021年12月, 茨城県立岩瀨高等学校, ［招待有り］
  • 教職員の資質・能力の向上と人材育成　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴
    茨城県小中学校副校長・教頭会, 2018年12月, 茨城県小中学校副校長・教頭会県東ブロック副校長・教頭会, ［招待有り］
    201812, 201812
  • 校内研修を企画・実践できる教員の育成 －「校内研修の企画・立案と実践」の授業を通して－　　　　　　　　　　　　　　　
    平成29年度日本教職大学院協会研究大会 ー教職大学院制度発足10周年記念大会－,「実践研究成果公開フォーラム」, 2017年12月, 日本教職大学院協会
  • 第2回全国学校ビオトープコンクール　　　　　　　　　　　　　　　
    第2回全国学校ビオトープコンクール, 2002年02月, 財団法人 日本生態系協会, ［招待有り］
  • 「自ら考え追究する力を育てる実践的な研究」　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴
    第39回教育研究全国大会, 2001年06月, 財団法人 ソニー教育財団
  • 「経験を共有化する社会科授業の構想」　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴、奥沢哲也
    茨城県教育研究会「茨城県郷土教育研究会」, 1999年10月, 茨城県教育研究会社会科教育研究場, ［招待有り］
  • 「問題解決能力を育成するための実践的な研究」　　　　　　　　　　　　　　　
    打越正貴
    社会科教育開発学会第８回研究集会, 1998年10月, 社会科教育開発学会, ［招待有り］
  • 「これからの学校と授業ー特に『自ら学び、自ら考える力』の授業についてー」　　　　　　　　　　　　　　　
    大髙泉(筑波大学教育学部系教授)、助川文雄(茨城県研修センター指導主事)、 打越正貴(茨城県麻生町立麻生中学校)
    教育実践学会 第６回学会大会, 1998年07月, 教育実践学会, ［招待有り］

担当経験のある科目（授業）

  • 教育課程論　　　　　　　　　　　　　　　
    2024年04月 - 現在
    東京藝術大学
  • 社会科教育法Ⅰ・Ⅱ　　　　　　　　　　　　　　　
    2024年04月 - 現在
    埼玉工業大学
  • 〔主要な業績〕総合的な学習の時間の教育法　　　　　　　　　　　　　　　
    2023年04月 - 現在
    茨城キリスト教大学
  • 教育方法学　　　　　　　　　　　　　　　
    2022年09月 - 現在
    常盤大学 人間科学部
  • 〔主要な業績〕教育方法論　　　　　　　　　　　　　　　
    2022年04月 - 現在
    東京藝術大学
  • 教育臨床問題と道徳　　　　　　　　　　　　　　　
    2016年04月 - 2021年03月
    茨城大学 教育学研究科
  • 特別支援教育の理論と実践　　　　　　　　　　　　　　　
    2015年04月 - 2021年03月
    茨城大学
  • 総合的な学習の時間　　　　　　　　　　　　　　　
    2020年04月
    姫路大学 教育学部
  • 教育課程演習　　　　　　　　　　　　　　　
    2015年04月 - 2019年08月
    茨城大学 教育学部
  • 子どもの発達と学習の課程　　　　　　　　　　　　　　　
    2016年04月 - 2018年08月
    茨城大学 教育学研究科
  • 教育の方法と技術　　　　　　　　　　　　　　　
    2015年10月 - 2016年03月
    茨城大学 教育学部
  • 教育的関係論演習　　　　　　　　　　　　　　　
    2015年04月 - 2015年08月
    茨城大学 教育学部
  • 生活科内容研究　　　　　　　　　　　　　　　
    2015年04月 - 2015年08月
    茨城大学
  • 生徒指導・進路指導　　　　　　　　　　　　　　　
    2015年04月
    近大姫路大学 教育学部
  • 生徒指導・進路指導の理論と方法　　　　　　　　　　　　　　　
    2015年04月
    近大姫路大学 教育学部
  • 教育課程論　　　　　　　　　　　　　　　
    2015年04月
    姫路大学 教育学部
  • 教育課程の理論と方法　　　　　　　　　　　　　　　
    2015年04月
    姫路大学 教育学部
  • 教育原理　　　　　　　　　　　　　　　
    2015年04月
    姫路大学 教育学部
  • 教育の方法と技術　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城大学
  • 教育的関係論演習　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城大学

所属学協会

  • 2020年12月, 日本倫理道徳教育学会
  • 2015年12月, 日本教育方法学会
  • 1998年10月, 社会科教育開発学会
  • 1995年10月, 教育実践学会

共同研究・競争的資金等の研究課題

  • 〔主要な業績〕【基盤研究（B）】学習障壁の把握に基づく教師と子どもの形成的アセスメントの協働開発とその効果検証　　　　　　　　　　　　　　　
    基盤研究（B）
    2023年04月 - 2026年03月
  • 〔主要な業績〕【挑戦的研究(萌芽)】言語とイメージの統合を促す学習方略“色と形”を活用した思考過程の可視化と質的分析　　　　　　　　　　　　　　　
    挑戦的研究(萌芽)
    2021年04月 - 2024年03月
  • 〔主要な業績〕【基盤研究（C）】文章理解の認知科学的研究に基づく道徳教材モデルの開発と授業実践を通じた効果検証　　　　　　　　　　　　　　　
    「基盤研究（C）」
    2021年04月 - 2024年03月
  • 言語とイメージの統合を促す学習方略“色と形”を活用した思考過程の可視化と質的分析　　　　　　　　　　　　　　　
    挑戦的研究(萌芽)
    2021年04月 - 2024年03月
  • 「ゆさぶり」を活用した小・中学校における授業モデルの構築　　　　　　　　　　　　　　　
    2021年04月 - 2022年03月
  • 思考ツール「色と形」を通じた子どもの思考内容の可視化と授業実践における効果の検証　　　　　　　　　　　　　　　
    2020年11月 - 2021年03月

社会貢献活動

  • 「かすみがうら市小中一貫教育に係る教科指導法改善研修」 かすみがうら市立霞ヶ浦中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2024年11月18日 - 2024年11月18日
  • 第69回茨城県教育研究連盟研究集会　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育連盟, 2024年11月16日 - 2024年11月16日
  • 「色」と「形」の指導方略を活用した効果的な授業実践の在り方　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    潮来市立津知小学校, 2024年10月07日 - 2024年10月07日
  • 不登校児童生徒への向き合い方研修会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育センター, 2024年08月27日 - 2024年08月27日
  • 「色」と「形」の指導方略を活用した効果的な授業実践の在り方　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    潮来市立津知小学校, 2024年06月25日 - 2024年06月25日
  • 説明力を高める学習指導の在り方 ー言語活動の充実を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    潮来市立潮来第二中学校, 2024年04月30日 - 2024年04月30日
  • 〔主要な業績〕「かすみがうら市小中一貫教育に係る教科指導法改善研修」 かすみがうら市教育委員会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2023年04月01日 - 2024年03月31日
  • 〔主要な業績〕授業研究を通した教師の力量形成,潮来市立津知小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    潮来市立津知小学校, 2023年04月01日 - 2024年03月31日
  • 〔主要な業績〕「色と形」を活用した授業改善 第３学年 道徳科,潮来市立津知小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    潮来市立津知小学校, 2024年02月05日 - 2024年02月05日
  • 〔主要な業績〕対話を通して深い学びを実現するための授業改善の在り方 つくば市立谷田部東中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    つくば市立谷田部東中学校, 2024年01月22日 - 2024年01月22日
  • 〔主要な業績〕小中一貫教育推進計画 教科指導法改善のための研修 かすみがうら市立霞ヶ浦北小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2023年12月18日 - 2023年12月18日
  • 〔主要な業績〕小中一貫教育推進計画 教科指導法改善のための研修会 かすみがうら市立千代田義務教育学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2023年12月11日 - 2023年12月11日
  • 〔主要な業績〕脳トレワークショップ「色と形で表現して話そう」,認知症予防サークル 手とオレンジの和　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    認知症予防サークル 手とオレンジの和, 2023年12月08日 - 2023年12月08日
  • 〔主要な業績〕小中一貫教育推進事業 教科指導法改善のための実践研修会 かすみがうら市立下稲吉中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2023年12月04日 - 2023年12月04日
  • 親子ワークショップ「色と形で表現して話そう」,特定非営利活動法人 友部コモンズ　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    特定非営利活動法人 友部コモンズ, 2023年12月02日 - 2023年12月02日
  • 〔主要な業績〕対話を通して深い学びを実現するための授業改善の在り方 ーPBL型の授業を通してー 洞峰学園つくば市立谷田部東中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    つくば市立谷田部東中学校, 2023年11月27日 - 2023年11月27日
  • 〔主要な業績〕令和5年度教育研究集会 茨城県教育研究連盟　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育研究連盟, 2023年11月18日 - 2023年11月18日
  • 〔主要な業績〕小中一貫教育推進計画 教科指導法改善のための実践 かすみがうら市立下稲吉小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2023年11月06日 - 2023年11月06日
  • 〔主要な業績〕「色と形」を活用した効果的な授業の在り方,潮来市立津知小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県潮来市立津知小学校, 2023年10月30日 - 2023年10月30日
  • 〔主要な業績〕小中一貫教育推進計画 教科指導法改善のための実践 かすみがうら市立霞ヶ浦中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2023年10月23日 - 2023年10月23日
  • 〔主要な業績〕「主体的・対話的で深い学び」4年生国語「ごんぎつね」 神栖市立軽野小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立軽野小学校, 2023年10月02日 - 2023年10月02日
  • 〔主要な業績〕基礎的・基本的な学力の確実な定着を図る学習指導の在り方 ー一人一台端末の効果的な活用を通してー 神栖市立大野原小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立大野原小学校, 2023年09月25日 - 2023年09月25日
  • 〔主要な業績〕教育現場における生徒指導を中核とした実践的な指導方法の在り方 リリー子ども＆スポーツ専門学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    リリー子ども＆スポーツ専門学校, 2023年09月20日 - 2023年09月20日
  • 〔主要な業績〕「不登校児童生徒への対応」,神栖市教育研究会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市教育研究会, 2023年08月02日 - 2023年08月02日
  • 〔主要な業績〕「思考力」を育むための効果的な指導の在り方,ー「対話的な学び」に注目して 笠間市教育研究会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    笠間市教育研究会, 2023年08月01日 - 2023年08月01日
  • 〔主要な業績〕第２回「かすみがうら市小中一貫教育に係る教科指導法改善研修」 かすみがうら市霞ヶ浦南小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2023年07月11日 - 2023年07月11日
  • 〔主要な業績〕「かすみがうら市小中一貫教育に係る教科指導法改善研修」 かすみがうら市下稲吉東小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすもがうら市教育委員会, 2023年07月07日 - 2023年07月07日
  • 〔主要な業績〕対話を通して深い学びを実現するための授業改善の在り方ーPBL型の授業改善を通してー ,洞峰学園つくば市立谷田部東中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    洞峰学園つくば市立谷田部東中学校, 2023年06月27日 - 2023年06月27日
  • 〔主要な業績〕「不登校の予防と対応 ーカウンセリングマインドを基板とした指導の在り方ー」鹿嶋市教育センター　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育センター, 2023年06月20日 - 2023年06月20日
  • 〔主要な業績〕児童が学びの変容を感じる授業の在り方,かすみがうら市立千代田義務教育学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    かすみがうら市立千代田義務教育学校, 2023年05月24日 - 2023年05月24日
  • 〔主要な業績〕「児童の主体性を高め、思考力を育成するための指導の在り方」 鉾田市立鉾田南小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立鉾田南小学校, 2022年04月01日 - 2023年03月31日
  • 〔主要な業績〕校内授業研究における効果的な指導の在り方, 水戸市立新荘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    水戸市立新荘小学校, 2022年04月01日 - 2023年03月31日
  • 〔主要な業績〕「主体的・対話的で深い学びを確実に実現するための学習指導の在り方 ー評価からの授業改善を通して（3年次）ー」 行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2022年04月01日 - 2023年03月31日
  • 〔主要な業績〕「かすみがうら市小中一貫教育推進における市内小中義務教育学校の『学びの連続性』の実現に向けた授業改善」かすみがうら市教育委員会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2022年04月01日 - 2023年03月31日
  • かすみがうら市「子どもミライ学習」,かすみがうら市教育委員会　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    かすみがうら市教育委員会, 2022年04月01日 - 2023年03月31日
  • 〔主要な業績〕「探究的で協働的な授業の在り方について」,つくば市立谷田部東中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    つくば市立谷田部東中学校, 2023年02月16日 - 2023年02月16日
  • 〔主要な業績〕第67回茨城県教育研究連盟研究集会　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育連盟, 2022年09月09日 - 2023年01月20日
  • 〔主要な業績〕第９回かすみがうら市小中一貫教育推進計画 教科指導法改善のための研修 かすみがうら市千代田義務教育学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2022年12月19日 - 2022年12月19日
  • 〔主要な業績〕第３回「『主体的・対話的で深い学び』を確実に実現させる指導の在り方」 行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2022年12月09日 - 2022年12月09日
  • 〔主要な業績〕第７回かすみがうら市小中一貫教育推進授業改善研修 かすみがうら市立下稲吉中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2022年12月07日 - 2022年12月07日
  • 〔主要な業績〕第6回小中一貫教育推進計画 指導法改善研修,かすみがうら市立霞ヶ浦中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2022年12月05日 - 2022年12月05日
  • 〔主要な業績〕第5回小中一貫教育推進計画 教科指導法改善のための研修会 かすみがうら市立下稲吉小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2022年11月30日 - 2022年11月30日
  • 〔主要な業績〕かすみがうら市「子どもミライ学習」,かすみがうら市立下稲吉中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    かすみがうら市教育委員会, 2022年11月28日 - 2022年11月28日
  • 〔主要な業績〕かすみがうら市「子どもミライ学習」,かすみがうら市立千代田義務教育学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    かすみがうら市教育委員会, 2022年11月21日 - 2022年11月21日
  • 〔主要な業績〕第４回茨城大学と連携した校内授業研究,鉾田市立鉾田南小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立鉾田南小学校, 2022年11月14日 - 2022年11月14日
  • 〔主要な業績〕教育の今日的な課題へ対応するために身に付けるべき資質・能力 ーカリキュラムデザインを中心とした学校マネジメントを通してー 教務主任研修会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会,鹿嶋市教育センター, 2022年11月07日 - 2022年11月07日
  • 〔主要な業績〕第4回小中一貫教育推進計画 教科指導法改善のための研修会 かすみがうら市立千代田義務教育学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2022年10月31日 - 2022年10月31日
  • 〔主要な業績〕第3回茨城大学と連携した構内授業研究, 鉾田市立鉾田南小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立鉾田南小学校, 2022年09月26日 - 2022年09月26日
  • 〔主要な業績〕第3回茨城大学と連携した構内授業研究, 鉾田市立鉾田南中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立鉾田南小学校, 2022年09月26日 - 2022年09月26日
  • 〔主要な業績〕教育の今日的な課題経対応するための効果的な指導の在り方ー生徒指導の原理を生かした取り組みを通してー リリーこども＆スポーツ専門学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    リリーこども＆スポーツ専門学校, 2022年09月21日 - 2022年09月21日
  • 〔主要な業績〕第4回小中一貫教育推進計画教科指導方法の改善のための研修 かすみがうら市立南小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2022年09月14日 - 2022年09月14日
  • 〔主要な業績〕「教職員として身に付けるべき資質・能力についてー生徒指導の機能を通してー」中川学園調理技術専門学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    中川学園調理技術専門学校, 2022年08月18日 - 2022年08月18日
  • 〔主要な業績〕「教育の今日的な課題へ対応するために身につけるべき資質・能力について ー生徒指導の意義と原理を活用した取り組みを通してー」神栖市教育会生徒指導主事研修会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市教育会, 2022年08月10日 - 2022年08月10日
  • 〔主要な業績〕第2回「『主体的・対話的対話的で深い学び』を確実に実現させるための学習指導の在り方」行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2022年07月12日 - 2022年07月12日
  • 〔主要な業績〕第３回小中一貫教育推進計画教科指導方法の改善のための研修 かすみがうら市立下稲吉中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2022年07月07日 - 2022年07月07日
  • 〔主要な業績〕第２回小中一貫教育推進計画教科指導方法の改善のための研修 千代田義務教育学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2022年07月06日 - 2022年07月06日
  • 〔主要な業績〕第１回小中一貫教育推進計画教科指導法改善のための研修 霞ヶ浦中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2022年07月05日 - 2022年07月05日
  • 〔主要な業績〕第2回 茨城大学と連携した構内授業研究,鉾田市立鉾田南小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立鉾田南小学校, 2022年07月01日 - 2022年07月01日
  • 〔主要な業績〕事象を数学的に読み取り、表現力を高める学習指導の在り方 神栖市立大野原小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立大野原小学校, 2022年06月21日 - 2022年06月21日
  • 〔主要な業績〕第1回 茨城大学と連携した校内授業研究,1年生道徳、2年生国語、3年生算数、4年生総合的な学習の時間、5年生算数 鉾田市立鉾田南小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立鉾田南小学校, 2022年06月14日 - 2022年06月14日
  • 〔主要な業績〕第1回授業研究「主体的・対話的で深い学びを確実に実現するための学習指導の在り方」2年社会科・3年美術：行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2022年05月10日 - 2022年05月10日
  • 〔主要な業績〕第66回茨城県教育連盟研究集会,総合・環境教育　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育研究連盟, 2021年12月22日 - 2022年03月31日
  • 〔主要な業績〕第66回茨城県挙行く連盟研究集会,総合・環境教育　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育研究連盟, 2021年12月22日 - 2022年03月31日
  • 「主体的・対話的で深い学びを確実に実現するための学習指導の在り方」ー評価からの授業改善を通してー 行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2021年04月01日 - 2022年03月31日
  • 「主体的に学び、自分の思いや考えを豊に表現できる児童の育成」 守谷市立御所ヶ丘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ヶ丘小学校 校長, 2021年04月 - 2022年03月
  • 児童が自ら身に付いた資質・能力を自覚できる国語科学習指導の在り方 水戸市立新荘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    水戸市立新荘小学校 校長 仲野 健治, 2021年04月 - 2022年03月
  • 〔主要な業績〕「主体的・対話的で深い学びを確実に実現するための学習指導の在り方」ー評価からの授業改善を通してー 行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    行方市立麻生中学校, 2022年02月07日 - 2022年02月07日
  • 〔主要な業績〕「色」と「形」を活用した授業研究 ３年生道徳科,守谷市立御所ヶ丘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    守谷市立御所ヶ丘小学校, 2022年01月24日 - 2022年01月24日
  • 〔主要な業績〕専門高校における生徒理解を基盤とした教職員の資質・能力の向上 ー生徒指導の意義と原理を生かした取り組みを通してー 茨城県立岩瀨高等学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茨城県立岩瀨高等学校, 2021年12月27日 - 2021年12月27日
  • 〔主要な業績〕かすみがうら市小中一貫教育に係る教科指導法改善研修会 かすみがうら市立霞ヶ浦北小学校 道徳科　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2021年12月20日 - 2021年12月20日
  • 〔主要な業績〕かすみがうら市小中一貫教育に係る教科指導法改善研修 かすみがうら市立下稲吉東小学校 特別活動　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2021年12月13日 - 2021年12月13日
  • 〔主要な業績〕かすみがうら市小中一貫校教育に係る教科指導法改善研修 かすみがうら市立志筑小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会, 2021年12月06日 - 2021年12月06日
  • 〔主要な業績〕「子ども理解を基盤とした学級経営及び学習指導の在り方」教員リーダー研修講座（教務主任）　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会、鹿嶋市教育センター, 2021年11月15日 - 2021年11月15日
  • 〔主要な業績〕第２回「『主体的・対話的で深い学び』を確実に実現させる学習指導の在り方」 行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2021年10月18日 - 2021年10月18日
  • 〔主要な業績〕「『主体的・対話的で深い学び』を確実に実現させる学習指導の在り方」 行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2021年10月18日 - 2021年10月18日
  • 〔主要な業績〕教育の最新事情,子どもの生活の変化を踏まえた課題　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茨城大学, 2021年10月16日 - 2021年10月16日
  • 〔主要な業績〕「教育の今日的課題へ対応するために身につけるべき資質・能力について ー生徒指導の意義と原理を活用した取り組みを通してー」リリー子ども＆スポーツ専門学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    リリー子ども＆スポーツ専門学校, 2021年09月24日 - 2021年09月24日
  • 〔主要な業績〕総合的な学習の指導法　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茨城大学, 2021年08月26日 - 2021年08月26日
  • 〔主要な業績〕教育の最新事情,子どもの生活の変化を踏まえた課題　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茨城大学, 2021年08月21日 - 2021年08月21日
  • 〔主要な業績〕教育の最新事情,子どもの生活の変化を踏まえた課題　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茨城大学, 2021年07月31日 - 2021年07月31日
  • 〔主要な業績〕「色と形」を活用した効果的な思考指導の研究,守谷市立御所ヶ丘小学校 2年音楽「はくのまとまりをかんじとろう」、5年道徳科「ドッチボール対決」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ヶ丘小学校, 2021年07月16日 - 2021年07月16日
  • 〔主要な業績〕小中一貫教育推進計画強化指導法改善のための実践研究 かすみがうら市立霞ヶ浦北小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会,かすみがうら市立霞ヶ浦北小学校, 2021年07月08日 - 2021年07月08日
  • 〔主要な業績〕かすみがうら市小中一貫教育推進計画強化指導法改善のための研修 かすみがうら市立下稲吉東小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会,かすみがうら市立下稲吉東小学校, 2021年07月07日 - 2021年07月07日
  • 〔主要な業績〕小中一貫推進教育授業研究会 道徳3年生「二つの声」かすみがうら市立七会小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    かすみがうら市教育委員会 ,かすみがうら市立七会小学校, 2021年07月06日 - 2021年07月06日
  • 〔主要な業績〕「数学的な事象を読み取り、表現力を高める学習指導の在り方」ー「問い」がうまれる導入と図を活用した指導の工夫を通してー 神栖市立大野原小学校 第２学年「１００より大きい数」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立大野原小学校, 2021年07月02日 - 2021年07月02日
  • 〔主要な業績〕第１回「『主体的・対話的で深い学び』を確実に実現させる学習指導の在り方」行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2021年06月22日 - 2021年06月22日
  • 〔主要な業績〕「『主体的・対話的で深い学び』を確実に実現させる学習指導の在り方」行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2021年06月22日 - 2021年06月22日
  • 〔主要な業績〕「教職員の資質能力の向上と人材育成 ー学校マネジメントによる学校活性化を目指してー」鹿嶋市管理職研修会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会,鹿嶋市教育センター, 2021年06月15日 - 2021年06月15日
  • 〔主要な業績〕「主体的に学び、自分の思いや考えを豊かに表現できる児童の育成」～イメージ（経験）と言葉をつなぐ思考指導を通して～,守谷市立御所ヶ丘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ヶ丘小学校, 2021年06月09日 - 2021年06月09日
  • 数学的な事象を読み取り、表現力を高める学習指導の在り方 ～「問い」の生まれる導入と図を活用した指導の工夫を通して～ 神栖市立大野原小学校 第４学年「角度」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立大野原小学校, 2021年05月18日 - 2021年05月18日
  • 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業の改善,～ 笑顔の学校を目指して ～ ,鹿嶋市大同西小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    鹿島市立大道西小学校 校長 貴達 泰文, 2020年07月01日 - 2021年03月31日
  • 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業の改善 ～ 笑顔の学校を目指して ～ 鹿嶋市大同西小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    鹿島市立大道西小学校 校長 貴達 泰文, 2020年07月01日 - 2021年03月31日
  • 「主体的・対話的で深い学びを確実に実現するための学習指導の在り方」,－ 評価からの授業改善を通して ―,行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    行方市立麻生中学校 校長 栗原秀雄, 2020年04月01日 - 2021年03月31日
  • 「主体的・対話的で深い学びを確実に実現するための学習指導の在り方」 － 評価からの授業改善を通して ― 行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    行方市立麻生中学校 校長 栗原秀雄, 2020年04月01日 - 2021年03月31日
  • 「主体的に学び，自分の思いや考えを豊かに表現できる児童の育成」,守谷市立御所ケ丘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ケ丘小学校 校長 成井紀英, 2020年07月 - 2021年03月
  • 「主体的に学び，自分の思いや考えを豊かに表現できる児童の育成」 守谷市立御所ケ丘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ケ丘小学校 校長 成井紀英, 2020年07月 - 2021年03月
  • 「主体的・対話的で」深い学び」の実現に向けた授業の改善 ２年生道徳科 鹿嶋市立大同西小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市立大同西小学校, 2021年02月15日 - 2021年02月15日
  • 児童が自ら身に付いた資質・能力を自覚できる国語科学習指導の在り方 ールーブリックを用いたパフォーマンス評価の活用を通してー,水戸市立新荘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    水戸市立新荘小学校, 2020年12月07日 - 2020年12月07日
  • 児童が自ら身に付いた資質・能力を自覚できる国語科学習指導の在り方 ールーブリックを用いたパフォーマンス評価の活用を通してー 水戸市立新荘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    水戸市立新荘小学校, 2020年12月07日 - 2020年12月07日
  • 道徳科における「主体的・対話的で深い学び」に向けた授業改善 鹿嶋市立大同西小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市立大同西小学校 校長 貴達泰文, 2020年11月30日 - 2020年11月30日
  • 〔主要な業績〕教育の最新事情,子どもの生活の変化を踏まえた課題　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    2020年10月31日 - 2020年10月31日
  • 教育の最新事情 子どもの生活の変化を踏まえた課題　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    2020年10月31日 - 2020年10月31日
  • 「色と形」で深い学び,守谷市立御所ヶ丘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ヶ丘小学校, 2020年10月12日 - 2020年10月12日
  • 「色と形」で深い学び 守谷市立御所ヶ丘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ヶ丘小学校, 2020年10月12日 - 2020年10月12日
  • 教育課程編成の実践的な取り組みと学校活性化に向けた工夫改善 ー カリキュラム・マネジメントを中心として ー 鹿嶋市教育センター（教務主任研修）　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会 鹿嶋市教育センター, 2020年10月05日 - 2020年10月05日
  • 「教育の今日的な課題へ対応するために身につけるべき資質・能力について」ー 生徒指導の意義と原理を活用した取り組みを通して ー,リリー子ども＆スポーツ専門学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    リリー子ども＆スポーツ専門学校, 2020年09月23日 - 2020年09月23日
  • 「教育の今日的な課題へ対応するために身につけるべき資質・能力について」ー 生徒指導の意義と原理を活用した取り組みを通して ー リリー子ども＆スポーツ専門学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    リリー子ども＆スポーツ専門学校, 2020年09月23日 - 2020年09月23日
  • 数学的な事象を読み取り、表現力を高める学習指導の在り方 ～「問い」が生まれる導入と図を活用した工夫を通して～,神栖市立大野原小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立大野原小学校, 茨城新聞, 2020年08月20日 - 2020年08月20日
  • 数学的な事象を読み取り、表現力を高める学習指導の在り方 ～「問い」が生まれる導入と図を活用した工夫を通して～ 神栖市立大野原小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立大野原小学校, 茨城新聞, 2020年08月20日 - 2020年08月20日
  • 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善 ー「ゆさぶり」を通してー ,鉾田市立旭東小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立旭東小学校, 2019年08月09日 - 2020年03月31日
  • 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善 ー「ゆさぶり」を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立旭東小学校, 2019年08月09日 - 2020年03月31日
  • 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善 ー「ゆさぶり」を通してー 鉾田市立旭東小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立旭東小学校, 2019年08月09日 - 2020年03月31日
  • 「学び合える（認め合い自信をもって表現できる）子の育成」,水戸市立新荘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    水戸市立新荘小学校, 2019年05月09日 - 2020年03月31日
  • 「学び合える（認め合い自信をもって表現できる）子の育成」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    水戸市立新荘小学校, 2019年05月09日 - 2020年03月31日
  • 「学び合える（認め合い自信をもって表現できる）子の育成」 水戸市立新荘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    水戸市立新荘小学校, 2019年05月09日 - 2020年03月31日
  • 「笑顔を生み出し，笑顔を伝え合う授業づくり・学校づくり」,鹿嶋市立大同西小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市立大同西小学校長 貴達泰文, 2019年05月01日 - 2020年03月31日
  • 「笑顔を生み出し，笑顔を伝え合う授業づくり・学校づくり」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市立大同西小学校長 貴達泰文, 2019年05月01日 - 2020年03月31日
  • 「笑顔を生み出し，笑顔を伝え合う授業づくり・学校づくり」 鹿嶋市立大同西小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市立大同西小学校長 貴達泰文, 2019年05月01日 - 2020年03月31日
  • 「『学びに向かう力』を育む学習指導の在り方」（３年次）,行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2019年04月01日 - 2020年03月31日
  • 「『学びに向かう力』を育む学習指導の在り方」（３年次）　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2019年04月01日 - 2020年03月31日
  • 「『学びに向かう力』を育む学習指導の在り方」（３年次） 行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2019年04月01日 - 2020年03月31日
  • 子ども理解に基づく学生指導の在り方,リリーこども＆スポーツ専門学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    リリーこども＆スポーツ専門学校, 2020年03月17日 - 2020年03月17日
  • 子ども理解に基づく学生指導の在り方 リリーこども＆スポーツ専門学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    リリーこども＆スポーツ専門学校, 2020年03月17日 - 2020年03月17日
  • 令和元年度第２回道徳科申請訪問,神栖市立波崎第一中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立波崎第一中学校長, 茨城新聞, 2020年02月03日 - 2020年02月03日
  • 令和元年度第２回道徳科申請訪問 神栖市立波崎第一中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立波崎第一中学校長, 茨城新聞, 2020年02月03日 - 2020年02月03日
  • 保幼小中の円滑な接続を基盤とした主体的・対話的で深い学びの在り方,ー 各段階期の連続性・一貫性と教科の特性を踏まえた指導を通して ―,鉾田市立旭中学校区保幼小中接続・連携連絡協議会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立旭中学校区保幼小中接続・連携連絡協議会, 茨城新聞, 2019年12月04日 - 2019年12月04日
  • 保幼小中の円滑な接続を基盤とした主体的・対話的で深い学びの在り方 ー 各段階期の連続性・一貫性と教科の特性を踏まえた指導を通して ―　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立旭中学校区保幼小中接続・連携連絡協議会, 茨城新聞, 2019年12月04日 - 2019年12月04日
  • 保幼小中の円滑な接続を基盤とした主体的・対話的で深い学びの在り方 ー 各段階期の連続性・一貫性と教科の特性を踏まえた指導を通して ― 鉾田市立旭中学校区保幼小中接続・連携連絡協議会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立旭中学校区保幼小中接続・連携連絡協議会, 茨城新聞, 2019年12月04日 - 2019年12月04日
  • 令和元年度第１回道徳科申請訪問,神栖市立波崎第一中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    神栖市立波崎第一中学校長, 2019年12月02日 - 2019年12月02日
  • 令和元年度第１回道徳科申請訪問 神栖市立波崎第一中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    神栖市立波崎第一中学校長, 2019年12月02日 - 2019年12月02日
  • 学びの楽しさが実感できる授業の在り方 －話したい，聞きたいが生まれる交流活動の工夫を通して－,茎崎学園 つくば市立茎崎第二小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茎崎学園 つくば市立茎崎第二小学校, 2019年11月14日 - 2019年11月14日
  • 学びの楽しさが実感できる授業の在り方 －話したい，聞きたいが生まれる交流活動の工夫を通して－　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茎崎学園 つくば市立茎崎第二小学校, 2019年11月14日 - 2019年11月14日
  • 学びの楽しさが実感できる授業の在り方 －話したい，聞きたいが生まれる交流活動の工夫を通して－ 茎崎学園 つくば市立茎崎第二小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茎崎学園 つくば市立茎崎第二小学校, 2019年11月14日 - 2019年11月14日
  • 鹿嶋市学級経営研修会,鹿嶋市教育委員会、鹿嶋市教育センター　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会、鹿嶋市教育センター, 2019年08月06日 - 2019年10月29日
  • 鹿嶋市学級経営研修会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会、鹿嶋市教育センター, 2019年08月06日 - 2019年10月29日
  • 鹿嶋市学級経営研修会 鹿嶋市教育委員会、鹿嶋市教育センター　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会、鹿嶋市教育センター, 2019年08月06日 - 2019年10月29日
  • 総合的な学習の時間の指導法　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茨城大学, 2019年10月 - 2019年10月
  • 「教育の最新事情」 －子供の生活の変化を踏まえた課題ー　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茨城大学, 2019年05月 - 2019年10月
  • リリーアカデミーグループ幼児部門職員研修会 「魅力的な学級経営の在り方」ー効果的なカウンセリングマインドを通してー　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    学校法人 リリー文化学園, 2019年08月24日 - 2019年08月24日
  • 神栖市立波崎第一中学校区３校合同研修会,「主体的・対話的で深い学び」への授業改善　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    2019年08月05日 - 2019年08月05日
  • 「主体的・対話的で深い学び」を実践するための授業方法の在り方,神栖市立波崎第一中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立波崎第一中学校長, 2019年08月05日 - 2019年08月05日
  • 神栖市立波崎第一中学校区３校合同研修会 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    2019年08月05日 - 2019年08月05日
  • 「主体的・対話的で深い学び」を実践するための授業方法の在り方 神栖市立波崎第一中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立波崎第一中学校長, 2019年08月05日 - 2019年08月05日
  • 第２回神栖市教育委員会生徒指導研究部研修会 「魅力的な学校教育を推進するための生徒指導の在り方」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市教育委員会,神栖市生徒指導研究部長 山中 秀裕, 2019年08月02日 - 2019年08月02日
  • 子ども理解を基盤とした「主体的・対話的で深い学び」の授業改善,守谷市立御所ケ丘中学校・守谷市立愛宕中学校区小中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ケ丘中学校・守谷市立愛宕中学校区小中学校, 2019年08月01日 - 2019年08月01日
  • 「主体的・対話的で深い学び」の授業改善　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ケ丘中学校・守谷市立愛宕中学校区小中学校, 2019年08月01日 - 2019年08月01日
  • 子ども理解を基盤とした「主体的・対話的で深い学び」の授業改善 守谷市立御所ケ丘中学校・守谷市立愛宕中学校区小中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ケ丘中学校・守谷市立愛宕中学校区小中学校, 2019年08月01日 - 2019年08月01日
  • 「学び」を楽しむ（第１年次） 教育研究発表会,茨城大学教育学部附属小学校（生活科）　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城大学教育学部附属小学校, 2019年07月20日 - 2019年07月20日
  • 「学び」を楽しむ（第１年次） 教育研究発表会　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城大学教育学部附属小学校, 2019年07月20日 - 2019年07月20日
  • 「学び」を楽しむ（第１年次） 教育研究発表会 茨城大学教育学部附属小学校（生活科）　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城大学教育学部附属小学校, 2019年07月20日 - 2019年07月20日
  • 「主体的に学び、自分の思いや考えを豊かに表現できる児童の育成」,守谷市立御所ケ丘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ケ丘小学校, 2019年07月05日 - 2019年07月05日
  • 「主体的に学び、自分の思いや考えを豊かに表現できる児童の育成」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ケ丘小学校, 2019年07月05日 - 2019年07月05日
  • 「主体的に学び、自分の思いや考えを豊かに表現できる児童の育成」 守谷市立御所ケ丘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    守谷市立御所ケ丘小学校, 2019年07月05日 - 2019年07月05日
  • 「笑顔を生み出し，笑顔を伝え合う授業づくり」,鹿嶋市立中野西小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市立中野西小学校, 2018年05月01日 - 2019年03月31日
  • 「笑顔を生み出し，笑顔を伝え合う授業づくり」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市立中野西小学校, 2018年05月01日 - 2019年03月31日
  • 「笑顔を生み出し，笑顔を伝え合う授業づくり」 鹿嶋市立中野西小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市立中野西小学校, 2018年05月01日 - 2019年03月31日
  • 「『学びに向かう力』を育む学習指導の在り方」（２年次）,行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2018年04月01日 - 2019年03月31日
  • 「『学びに向かう力』を育む学習指導の在り方」（２年次）　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2018年04月01日 - 2019年03月31日
  • 「『学びに向かう力』を育む学習指導の在り方」（２年次） 行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2018年04月01日 - 2019年03月31日
  • 「子どもに力を付ける学校教育を目指して」,水戸市立新荘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    水戸市立新荘小学校, 2018年06月01日 - 2019年03月29日
  • 「子どもに力を付ける学校教育を目指して」　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    水戸市立新荘小学校, 2018年06月01日 - 2019年03月29日
  • 「子どもに力を付ける学校教育を目指して」 水戸市立新荘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    水戸市立新荘小学校, 2018年06月01日 - 2019年03月29日
  • 主体的な学習を育む学習指導（「ゆさぶり」）の在り方,鉾田市立旭東小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立旭東小学校, 2018年05月21日 - 2019年02月28日
  • 主体的な学習を育む学習指導（「ゆさぶり」）の在り方　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立旭東小学校, 2018年05月21日 - 2019年02月28日
  • 主体的な学習を育む学習指導（「ゆさぶり」）の在り方 鉾田市立旭東小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市立旭東小学校, 2018年05月21日 - 2019年02月28日
  • 茨城県小中学校副校長・教頭会県東ブロック副校長・教頭研修会,「教職員の資質・能力の向上と人材育成」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茨城県小中学校副校長・教頭会, 2018年12月12日 - 2018年12月12日
  • 茨城県小中学校副校長・教頭会県東ブロック副校長・教頭研修会 「教職員の資質・能力の向上と人材育成」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茨城県小中学校副校長・教頭会, 2018年12月12日 - 2018年12月12日
  • 第６３回 茨城県教育連盟研究集会　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育連盟, 2018年10月13日 - 2018年10月13日
  • 第６３回 茨城県教育連盟研究集会（特別活動）　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育連盟, 2018年10月13日 - 2018年10月13日
  • 「教育の最新事情」 －子供の生活の変化を踏まえた課題ー　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    茨城大学, 2018年05月 - 2018年10月
  • 波崎第一中学校区三校合同研修会,神栖市立波崎小学校、神栖市立波崎西小学校、神栖市立波崎第一中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立波崎第一中学校長 山中 秀裕, 2018年08月22日 - 2018年08月22日
  • 波崎第一中学校区三校合同研修会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立波崎第一中学校長 山中 秀裕, 2018年08月22日 - 2018年08月22日
  • 波崎第一中学校区三校合同研修会 神栖市立波崎小学校、神栖市立波崎西小学校、神栖市立波崎第一中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立波崎第一中学校長 山中 秀裕, 2018年08月22日 - 2018年08月22日
  • 「教育課程編成の実践的な取り組みと工夫改善」－カリキュラム・マネジメントを中心として－,鉾田市教育委員会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市教育委員会, 2018年08月08日 - 2018年08月08日
  • 「教育課程編成の実践的な取り組みと工夫改善」－カリキュラム・マネジメントを中心として－　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市教育委員会, 2018年08月08日 - 2018年08月08日
  • 「教育課程編成の実践的な取り組みと工夫改善」－カリキュラム・マネジメントを中心として－ 鉾田市教育委員会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鉾田市教育委員会, 2018年08月08日 - 2018年08月08日
  • 総合的な学習の時間の指導方法　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    2018年08月 - 2018年08月
  • 「魅力ある学級経営の在り方」,鹿嶋市立中野西小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    鹿嶋市立中野西小学校, 2017年05月01日 - 2018年03月31日
  • 「魅力ある学級経営の在り方」　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    鹿嶋市立中野西小学校, 2017年05月01日 - 2018年03月31日
  • 「魅力ある学級経営の在り方」 鹿嶋市立中野西小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    鹿嶋市立中野西小学校, 2017年05月01日 - 2018年03月31日
  • 「学びに向かう力」を育む学習指導のあり方,行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2017年04月01日 - 2018年03月31日
  • 「学びに向かう力」を育む学習指導のあり方　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2017年04月01日 - 2018年03月31日
  • 「学びに向かう力」を育む学習指導のあり方 行方市立麻生中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市立麻生中学校, 2017年04月01日 - 2018年03月31日
  • 平成２９年度 教育研究発表会,茨城大学教育学部附属小学校（生活科）　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城大学教育学部附属小学校, 2018年01月27日 - 2018年01月27日
  • 平成２９年度 教育研究発表会　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城大学教育学部附属小学校, 2018年01月27日 - 2018年01月27日
  • 平成２９年度 教育研究発表会 茨城大学教育学部附属小学校（生活科）　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城大学教育学部附属小学校, 2018年01月27日 - 2018年01月27日
  • 平成２９年度 公開授業研究会,茨城大学教育学部附属中学校（総合的な学習の時間）　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城大学教育学部附属中学校, 2017年11月23日 - 2017年11月23日
  • 平成２９年度 公開授業研究会　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城大学教育学部附属中学校, 2017年11月23日 - 2017年11月23日
  • 平成２９年度 公開授業研究会 茨城大学教育学部附属中学校（総合的な学習の時間）　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城大学教育学部附属中学校, 2017年11月23日 - 2017年11月23日
  • 第６２回 茨城県教育研究連盟研究集会　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育連盟, 2017年10月14日 - 2017年10月14日
  • 第６２回 茨城県教育研究連盟研究集会（特別活動）　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育連盟, 2017年10月14日 - 2017年10月14日
  • 「教育の最新事情」 － 子どもの生活の変化を踏まえた課題 －　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    2017年05月 - 2017年10月
  • 「小中学校教育の現状と課題について」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    放送大学, 2017年04月01日 - 2017年09月30日
  • 「学習指導要領の改訂の動向等」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    2017年08月 - 2017年09月
  • 教職員の資質能力の向上と人材育成,― 学校マネジメントによる学校活性化を通して ―,鹿嶋市教育委員会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会, 2017年08月03日 - 2017年08月03日
  • 教職員の資質能力の向上と人材育成 ― 学校マネジメントによる学校活性化を通して ―　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会, 2017年08月03日 - 2017年08月03日
  • 教職員の資質能力の向上と人材育成 ― 学校マネジメントによる学校活性化を通して ― 鹿嶋市教育委員会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会, 2017年08月03日 - 2017年08月03日
  • 「学びに向かう集団づくりの在り方 ーカウンセリングマインドの手法を通してー」,神栖市立神栖第二中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立神栖第二中学校, 2017年07月04日 - 2017年07月04日
  • 「学びに向かう集団づくりの在り方 ーカウンセリングマインドの手法を通してー」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立神栖第二中学校, 2017年07月04日 - 2017年07月04日
  • 「学びに向かう集団づくりの在り方 ーカウンセリングマインドの手法を通してー」 神栖市立神栖第二中学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立神栖第二中学校, 2017年07月04日 - 2017年07月04日
  • 第６１回 茨城県教育研究連盟研究集会　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育連盟, 2016年10月08日 - 2016年10月08日
  • 第６１回 茨城県教育研究連盟研究集会（特別活動」）　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育連盟, 2016年10月08日 - 2016年10月08日
  • 学習指導要領の改訂の動向等　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    2016年08月 - 2016年10月
  • 「教育の最新事情 －子どもの生活の変化を踏まえた課題」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    2016年05月 - 2016年10月
  • 「魅力的な学校教育を推進するための指導の在り方」,神栖市立深芝小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立深芝小学校 校長 佐々木均, 2016年08月10日 - 2016年08月10日
  • 「魅力的な学校教育を推進するための指導の在り方」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立深芝小学校 校長 佐々木均, 2016年08月10日 - 2016年08月10日
  • 「魅力的な学校教育を推進するための指導の在り方」 神栖市立深芝小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    神栖市立深芝小学校 校長 佐々木均, 2016年08月10日 - 2016年08月10日
  • 「学級経営講座」講演会 「魅力ある学級経営を推進するための指導の在り方」,鹿嶋市教育委員会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会,鹿嶋市教育センター長 小室富保, 2016年06月15日 - 2016年06月15日
  • 「学級経営講座」講演会 「魅力ある学級経営を推進するための指導の在り方」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会 鹿嶋市教育センター長 小室富保, 2016年06月15日 - 2016年06月15日
  • 「学級経営講座」講演会 「魅力ある学級経営を推進するための指導の在り方」 鹿嶋市教育委員会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    鹿嶋市教育委員会 鹿嶋市教育センター長 小室富保, 2016年06月15日 - 2016年06月15日
  • 平成28年度なめがた未来塾教育課題の対応に係る研修 ,「教育の今日的な課題へ対応するために身に付けるべき資質・能力について」 ,行方市教育委員会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市教育委員会 教育長 正木邦夫,なめがた未来塾 塾 長 邊田益男, 2016年05月24日 - 2016年05月24日
  • 平成28年度なめがた未来塾教育課題の対応に係る研修 「教育の今日的な課題へ対応するために身に付けるべき資質・能力について」　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市教育委員会 教育長 正木邦夫 なめがた未来塾 塾 長 邊田益男, 2016年05月24日 - 2016年05月24日
  • 平成28年度なめがた未来塾教育課題の対応に係る研修 「教育の今日的な課題へ対応するために身に付けるべき資質・能力について」 行方市教育委員会　　　　　　　　　　　　　　　
    講師
    行方市教育委員会 教育長 正木邦夫 なめがた未来塾 塾 長 邊田益男, 2016年05月24日 - 2016年05月24日
  • 第６０回 茨城県教育研究連盟研究集会　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育連盟, 2015年10月17日 - 2015年10月17日
  • 第６０回 茨城県教育研究連盟研究集会（特別活動）　　　　　　　　　　　　　　　
    助言・指導
    茨城県教育連盟, 2015年10月17日 - 2015年10月17日

メディア報道

  • 　　　〔主要な業績〕「学校生活マスク両論」新型コロナ5類移行　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城新聞, 2023年02月05日, 新聞・雑誌
  • 　　　〔主要な業績〕全国学力テスト 県内小中学校でも実施 茨城県の課題は？（NHK）　　　　　　　　　　　　　　　
    NHK・水戸放送局, NHK・水戸放送局：「いば6」（18：10～）, 2022年04月19日, テレビ・ラジオ番組
  • 　　　〔主要な業績〕「一貫教育模索続く 小中合同で研修、研究」,かすみがうら市 ４月から全域で移行　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城新聞, 2022年01月26日, 新聞・雑誌
  • 　　　「主体的な学び実現を」神栖大野原小 教員研修で指導法議論　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城新聞, 2021年05月21日, 新聞・雑誌
  • 　　　色と形で「深い学び」,守谷市立御所ヶ丘小学校　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城新聞社, 茨城新聞, 2020年10月19日, 新聞・雑誌
  • 　　　算数科指導の在り方追求,神栖市立大野原小学校 校内研修で公開授業　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城新聞, 2020年08月25日, 新聞・雑誌
  • 　　　道徳の授業の校内研修　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城新聞, 茨城新聞, 2020年02月06日, 新聞・雑誌
  • 　　　鉾田市旭中学校区における保幼小中接続連絡協議会　　　　　　　　　　　　　　　
    茨城新聞, 茨城新聞, 2019年12月14日, 新聞・雑誌