ドイツにおける障害児をめぐる教育法制―障害者権利条約批准以前までー
松村好恵
『質の高い教員養成につながる教育研究の到達点 ―教育方法と教育内容の融合をめざして― 』(茨城大学教育学部研究叢書), 2025年03月31日
具体的規範統制手続における適法性審査に関する客観的必要性の拡張可能性
松村好恵
社会科学論集(埼玉大学経済学会), 2024年12月, [招待有り]
「学校教育を求める権利」と教育について−ドイツ連邦憲法裁判所第一法廷決定(2021年11月19日)を手掛かりに−
法学新報, 2024年02月29日, [招待有り]
生活科における社会認識的視点の育成と課題(その1)
木村勝彦; 千葉真由美; 松村好恵; 佐藤邦政
茨城大学教育学部紀要(教育科学), 2024年01月31日
学校監督及び学校概念の歴史的意味とその変遷−全日制学校の合憲性をめぐって−
松村好恵
法学新報, 2022年08月04日
開かれた宗教教育? -”Religionsunterricht für alle (2.0)“をめぐる憲法論議-
松村好恵, 日本比較法研究所
比較法雑誌, 2021年06月30日
教育委託及び親の教育権の相互調整 -多文化社会・社会統合の一断面-
松村好恵
法学新報, 2021年03月29日
司法領域におけるイスラムスカーフ事件 ―司法修習生のスカーフ着用を巡る連邦憲法裁判所の仮命令決定を題材に―
松村好恵, 日本比較法研究所
比較法雑誌, 2019年09月30日