ドイツHFDによるデータリテラシーの枠組みに関する一考察
小口祐一
日本科学教育学会年会論文集, 2024年09月, ［招待有り］
シンクタンク「東京懇談会」における教員養成・校内環境・学習内容アンケートの経年変化
小口祐一
Rimse, 2024年02月, ［招待有り］
令和の日本型学校教育についての研究
小口祐一 小西康文 野村幸代, 筆頭著者, 一般財団法人理数教育研究所
Rimse東京懇談会研究紀要, 2023年11月30日, ［招待有り］
ICTを活用したこれからの算数数学教育
小口祐一, 長野県算数数学教育研究会
算数数学教育研究会誌, 2023年11月01日, ［招待有り］
全単元の「おもしろ難問」コレクション データの比較
小口祐一, 明治図書
教育科学数学教育, 2023年09月01日, ［招待有り］
教科書をひらいて授業を創る,ー中学校数学の教科書に託された願いー
小口祐一, 日本図書文化協会
指導と評価, 2023年02月01日, ［招待有り］
「変化と関係」におけるカリキュラムデザイン
小口祐一, 東洋館出版社
新しい算数研究, 2022年11月01日, ［招待有り］
中学3年生のグラフ解釈に関する経年比較調査
小口祐一,青山和裕,藤井良宜, 筆頭著者, 日本科学教育学会
日本科学教育学会年会論文集, 2022年09月16日, ［招待有り］
オープンデータを利用したデータサイエンスの教材開発
小口祐一
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2022年01月31日
統計的な問題解決のよさに気付き，生活や学習に活用しようとする態度をいかに育成するか
小口祐一, 筆頭著者, 東洋館出版社
新しい算数研究, 2022年01月01日, ［招待有り］
シミュレーションに基づく仮説検定の考え方の教材開発：CODAPを用いたインフォーマ,ルな推測
小口祐一, 日本科学教育学会
日本科学教育学会年会論文集, 2021年08月21日, ［招待有り］
Fostering creativity in data analysis
Science Impact Ltd
Impact Science Reports, 2021年02月21日
教育現場が直面している諸問題についての研究
小口祐一 小西康文 飯村文香, 責任著者, 一般財団法人理数教育研究所
Rimse東京懇談会研究紀要, 2020年11月30日
データサイエンスのコンテンツ開発の指標
小口祐一, 日本科学教育学会
日本科学教育学会年会論文集, 2020年08月26日, ［招待有り］
公的統計オープンデータによる教材開発の視点に関する一考察
小口祐一, 日本科学教育学会
日本科学教育学会,年会論文集, 2019年08月23日, ［招待有り］
教員養成課程における算数に対する大学生の信念
野村幸代; 松村初; 小口祐一
高知大学学校教育研究, 2019年03月
データの変動判断に及ぼす変換操作シミュレーションの効果に関する研究
小口祐一, 日本数学教育学会
数学教育学論究, 2017年11月30日, ［査読有り］
シミュレーションによるデータの活用領域の教材開発
小口祐一
茨城大学教育学部紀要, 2017年08月31日
小学校算数科における学習内容の統合的・発展的な扱い
小口祐一,梅津健一郎,栗原博之,松村初,吉井豊
茨城大学教育学部紀要, 2017年08月31日
統計的探究の指導と評価
小口祐一
日本科学教育学会,年会論文集, 2016年08月19日
統計的問題解決の体系的な指導に向けて
小口祐一
日本科学教育学会,年会論文集, 2015年08月22日
統計判断に及ぼすルール命題の変換操作の影響
小口祐一
日本科学教育学会,年会論文集, 2013年09月06日
ヒストグラムの読み取りに及ぼす変換操作シミュレーションの効果
小口祐一, 統計数理研究所
統計教育実践研究, 2013年03月01日
標本比率の変動に関する学習者の誤った判断
小口祐一
日本科学教育学会,年会論文集, 2012年08月27日
Potentials for Spatial Geometry Curriculum Development with Three-Dimensional Dynamic Geometry Software in Lower Secondary Mathematics
The International Journal for Technology in Mathematics Education, 2012年07月01日, ［査読有り］
標本比率の分布の認識に及ぼす標本抽出の回数の影響
小口祐一, 統計数理研究所
統計教育実践研究, 2012年03月01日
中学校数学における円周率πの近似に関する指導,―高等学校における漸化式による学習を展望して―
小口祐一,新井仁
日本数学教育学会,論文発表会論文集, 2011年11月12日, ［査読有り］
データ分布の読み取りにおける学習者の誤った判断,―一様性のバイアスと箱ひげ図の誤った読み取り―小口祐一, Prior researches have revealed that some heuristics and biases had great influence on judgment made when uncertain. For example, many researchers noticed the misconception of sample size. The purpose of this research was to identify the misjudgments of learners in reading distribution. I investigated the judgments of learners in two statistics lessons and a post-test. Two misjudgments and their factors were identified. Firstly, many learners misjudged distribution shapes; the author estimated the misjudgment factor in reading the distribution using a histogram called "Bias of Uniformity". Secondly, a learners' misjudgment called "Misjudgment of Proportion" was identified and its factor was estimated by reading the distribution using a box-and-whisker plot. Many learners showed a tendency to misjudge that the frequency in a box had increased in proportion to its area. This suggests that it was difficult to read the distribution using a box-and-whisker plot., 日本科学教育学会
科学教育研究, 2011年06月10日,
［査読有り］ 中学校「資料の活用」におけるグラフ電卓を利用した統計の教材開発
小口祐一,荻原文弘,小池徳男, 統計数理研究所
統計教育実践研究, 2011年03月01日
データ分布の読み取りにおける学習者の誤った認識
小口祐一
日本科学教育学会,年会論文集, 2010年09月11日
ヒストグラムを用いた資料の傾向の説明に事例の違いが及ぼす影響
小口祐一
日本科学教育学会,年会論文集, 2008年08月22日
高校数学における統計のグラフ解釈の指導,―分布の形状を読む―
小口祐一
日本数学教育学会,論文発表会論文集, 2007年11月03日, ［査読有り］
The Effects of “Spatial Geometry Curriculum with 3D DGS” in Lower Secondary School MathematicsKimiho Chino; Tatsuo Morozumi; Hitoshi Arai; Fumihiro Ogihara; Yuichi Oguchi; Mikio Miyazaki, This research explores the effects of spatial geometry curriculum utilizing 3D dynamic geometry software (3D DGS) in lower secondary school mathematics. The analysis was done by comparing the results of experimental groups with that of control groups in a school (Japan), as well as results of the national survey of Japan. In conclusion, positive effects were identified regarding the construction of spatial figures by moving a plane figure and the explanation for a spatial figure represented on a plane, along with multiplier effects recognized in the relationship between cognitive and affective aspects., KOREAN SOC MATH EDUC
Proceedings of the 31th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2007年07月08日,
［査読有り］ 高校統計教育における教材開発の枠組みに関する研究,―下位目標に基づく２つの軸の設定を通して―
小口祐一,武田正司,春日菜穂美
日本科学教育学会,年会論文集, 2006年08月18日
中学校数学における３次元動的幾何ソフトの利用に関する研究,―「空間図形のカリキュラム」による認知的な効果―
日本科学教育学会,年会論文集, 2006年08月18日
中学校数学における３次元動的幾何ソフトの利用に関する研究,―「空間図形のカリキュラム」による情意的な効果―
日本科学教育学会,年会論文集, 2006年08月18日
中学校数学における３次元動的幾何ソフトの利用に関する研究,―教材開発のための枠組みの設定とカリキュラムに応じた利用―
日本科学教育学会,年会論文集, 2005年09月09日
新教科「情報」におけるモデル化とシミュレーションの指導についての事例研究
小口祐一
教育実践研究, 2003年09月01日, ［査読有り］
オープンな問題解決プロセスにおける学習者の自己制御を分析するためのモデル
小口祐一
日本科学教育学会,年会論文集, 2003年07月24日
確率・統計領域における数学的モデリングの教材開発
小口祐一
日本数学教育学会,論文発表会論文集, 2002年11月02日, ［査読有り］
中学校数学における空間的推論能力の育成に関する研究,―パターン発見方略の有効性―
小口祐一
教育実践研究, 2002年07月01日, ［査読有り］
