ミヤモト ナオキ宮本 直樹教授Naoki Miyamoto
■研究者基本情報
学歴
委員歴
- 2023年08月 - 現在, 日本理科教育学会理事, 日本理科教育学会
- 2022年04月 - 現在, 運営指導委員, 清真学園高等学校・中学校SSH
- 2021年07月 - 現在, 実行委員会委員・推進委員会副委員長, 青少年のための科学の祭典ひたちなか大会
- 2019年08月 - 現在, いばらき理科教育振興事業に係る表彰校選定委員, 茨城県教育委員会
- 2018年10月 - 現在, 茨城県科学研究作品展審査委員長, 茨城県教育委員会
- 2017年07月 - 現在, 運営指導委員, 茨城県立緑岡高等学校SSH
- 2017年06月 - 現在, 日本理科教育学会評議員, 日本理科教育学会
- 2015年04月 - 現在, 小学校理科用教科書編集委員, 大日本図書
- 2024年12月 - 2024年12月, 実行委員長, 一般社団法人日本理科教育学会関東支部大会実行委員会
- 2023年10月 - 2024年08月, SSTA関東甲越エリア研修会講師, SSTA（ソニー科学教育研究会）
- 2017年 - 2018年, 日本科学教育学会北関東支部企画編集委員, 日本科学教育学会
■研究活動情報
論文
- 小・中学校理科における粒子概念の指導に関する研究 ―実証的研究の文献調査を中心として―
栃堀亮,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー
日本科学教育学会研究会報告, 2025年03月09日 - 空気の性質を粒で捉える理科授業 ―必然性を実感する教材を導入して―
栃堀亮; 清水裕太; 宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2025年01月31日 - 高等学校化学における生徒の「エンタルピー・エントロピー」の理解
中島陽樹; 宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2025年01月31日 - SSHの探究活動におけるエンゲージメント
十文字秀行,諸岡史哉,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー
茨城大学教育実践研究, 2024年11月29日 - 茨城県における理科教育実践の傾向と教育の効果
諸岡史哉; 宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー
理科教育学研究, 2024年07月31日, ［査読有り］ - 子ども自身の気付きによる系統的な粒子概念形成を図る指導 ―温められた水が上に移動する仕組みの理解を促す活動を導入して―
栃堀亮,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 日本科学教育学会
日本科学教育学会研究会報告, 2024年03月16日 - Developing Data Interpretation Ability by Applying “Knowledge About Strategies” in Junior High School Science Classes
Naoki Miyamoto
International Journal of Curriculum Development and Practice, 2024年03月, ［査読有り］ - 生命領域の文脈におけるp-prims表出の検討 ―目的論的説明・擬人的説明に着目して―
川又颯人,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学 教育学部
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2024年01月31日 - SSHの科学的探究活動における批判的思考力の実態 ―ゼミ活動の発話分析を事例として―
福井悠斗,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学 教育学部
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2024年01月31日 - データ解釈方略における生徒の認識 ―手続的知識に着目にして―
宮本直樹, 茨城大学 教育学部
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2024年01月31日 - NOSの理解度向上のための科学史を利用した明示的指導
十文字秀行,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学全学教職センター
茨城大学教育実践研究, 2023年11月30日 - SSH校におけるグローカル探究の実践 ―地域から世界の課題解決へ―
中野瑞貴,十文字秀行,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学全学教職センター
茨城大学教育実践研究, 2023年11月30日 - 高橋熙の「体験教育」の実践に関する一考察
中村竜征,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 日本理科教育学会
理科教育学研究, 2023年11月30日, ［査読有り］ - 義務教育課程における気象分野の観測・観察と実態と指導上の困難さ ―茨城県における学校アンケート結果より―
伊藤孝,阿部信一郎; 郡司晴元; 五島浩一; 宮本直樹, 日本地学教育学会
地学教育, 2023年05月, ［査読有り］ - 高橋熙の「体験教育」の教育原理 ―「体験」の発展拡充に着目して―
中村竜征,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学 教育学部
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2023年01月31日 - 中学校理科における成長マインドセットの促進―ストレス媒介過程を導入して―
金澤遼,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学 教育学部
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2023年01月31日 - 小学校理科授業における仮説設定 ― Lawsonの仮説演繹的推論を導入して―
��田直樹,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学全学教職センター
茨城大学教育実践研究, 2022年11月30日 - SSHの科学的探究活動におけるNOSの理解
十文字秀行,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学全学教職センター
茨城大学教育実践研究, 2022年11月30日 - 高等学校生物におけるDNAモデルを導入したNOSの理解
十文字秀行,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 日本科学教育学会
日本科学教育学会研究会報告, 2022年04月24日 - 中学校理科授業におけるマインドセットとストレス媒介過程との連関
金澤遼,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 日本科学教育学会
日本科学教育学会研究会報告, 2022年04月24日 - S-APAにおけるデータ解釈のサイエンスプロセス・スキルの構造
宮本直樹, 茨城大学 教育学部
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2022年01月 - 理科授業におけるコーピングの実態―質問紙調査を取り入れて―
大場秋璃,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学 教育学部
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2022年01月 - 中学校理科における科学的探究可能な「問い」の生成に関する実践的研究―科学的探究可能性の要素に着目するワークシートを導入して―
河原井俊丞,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学全学教職センター
茨城大学教育実践研究, 2021年11月30日 - SSHのミニ探究におけるエンゲージメント
十文字秀行,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学全学教職センター
茨城大学教育実践研究, 2021年11月30日 - 中学校理科における科学的探究可能な「問い」の生成プロセス
河原井俊丞,宮本直樹
理科教育学研究, 2021年03月31日, ［査読有り］ - てこのつり合いの等式導出のための指導法 ─内的表象の書換えに着目して─
宮本直樹
理科教育学研究, 2021年03月31日, ［査読有り］ - 小・中学校理科授業おけるデータ解釈指導の視点 ―英国のサイエンスプロセス・スキルに着目して―
宮本直樹, 茨城大学
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2021年01月 - 理科授業の失敗場面におけるレジリエンス指導法の現状 ―教員養成課程理科専修学生の捉えに着目して―
田谷健人,宮本直樹, ラスト(シニア)オーサー, 茨城大学
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2021年01月 - 小学校理科における独立変数設定能力の現状 ―振り子の振れ幅を事例に―
大塚千穂,宮本直樹, 茨城大学
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2021年01月 - 中学校理科におけるデータ解釈能力の育成 ―長期的な授業の介入を通して―
宮本直樹
茨城大学教育実践研究, 2020年11月30日 - SSH科学的探究活動の指導改善 ―Students and Researchの基本コンセプトを導入して―
十文字秀行,宮本直樹
茨城大学教育実践研究, 2020年11月30日 - 教員養成課程学生における熟達者のプログラミング的思考過程
柏原健人,宮本直樹
茨城大学教育実践研究, 2020年11月30日 - 中学校理科におけるデータ解釈能力の現状と課題 ─論述式問題を導入して─
宮本直樹, 日本理科教育学会
理科教育学研究, 2020年11月26日, ［査読有り］ - Students’ Reasoning through Representations in Interpreting Data - Case of Derivation of Ohm’s Law -
宮本 直樹, 茨城大学
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2020年01月31日 - 理科授業における科学的探究可能な「問い」の生成プロセスの検討 ― 変数の抽出と因果関係の同定に着目して ―
河原井俊丞,宮本直樹, 茨城大学
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2020年01月31日 - 霞ヶ浦流域河川ガイドツアーによる環境保全意識の変容 ー川のつながりを意識し，流域を巡る学習を通してー
細田直人,永吉航,宮本直樹, 茨城大学
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2020年01月31日 - 児童のデータ解釈時の表象による推論プロセスの検証 ―梃子の釣り合いの等式の導出を事例にし―
宮本直樹
茨城大学教育実践研究, 2019年11月30日 - 理科授業における科学的探究可能な「問い」の生成プロセスの検討 − 生徒の発話とインタビューを取り入れて −
河原井俊丞,宮本直樹
日本科学教育学会研究会報告, 2019年03月16日 - 梃子の釣り合いの等式表現におけるデータ解釈の指導方略 ―表象による推論プロセスを導入して―
宮本直樹, 茨城大学全学教職センター
茨城大学教育実践研究, 2018年11月 - 霞ケ浦環境科学センターにおける環境学習の利用効果 ―湖上体験スクールの担当者アンケートの分析から―
細田直人・宮本直樹, 茨城大学全学教職センター
茨城大学教育実践研究, 2018年11月 - 理科授業における科学的探究可能な「問い」の生成モデル構築 ―児童・生徒の認知的プロセス及び教師の手立てを手がかりにして―
河原井俊丞・宮本直樹, 茨城大学全学教職センター
茨城大学教育実践研究, 2018年11月 - 理科授業における科学的探究可能な「問い」の生成モデル構築に関する基礎的研究
河原井俊丞,宮本直樹
日本科学教育学会研究会報告, 2018年04月21日 - 科学的探究におけるデータ解釈時の推論による表象プロセス
宮本 直樹, 茨城大学教育学部
茨城大学教育学部紀要. 教育科学, 2018年01月30日 - 生活科における児童の観察についての一考察 : 小学校第2学年での栽培活動を通して
小松原 崇; 宮本 直樹, 茨城大学全学教職センター
茨城大学教育実践研究, 2017年11月 - 小学校理科における仮説設定能力を育成する指導法 : 探究的な問いに対する仮説の洗練化と実験結果を基にした仮説の妥当性の検討を導入して
筒井 雅人; 宮本 直樹, 茨城大学全学教職センター
茨城大学教育実践研究, 2017年11月 - 米国後期中等物理教科書と日本の高等学校物理教科書におけるデータ解釈の特質の比較研究
宮本直樹, 中央教育研究所
中研紀要「教科書フォーラム」, 2017年11月, ［査読有り］ - コミュニケーション活動におけるデータ解釈 ─サイエンス・プロセススキルを中心にして─
宮本直樹, 日本教材学会
教材学研究, 2016年03月, ［査読有り］ - 米国中等前期科学教科書におけるデータ解釈の記述の特徴
宮本直樹, 日本科学教育学会
科学教育研究, 2015年09月, ［査読有り］ - 小・中学校理科におけるデータ解釈能力を育成するための指導法 ─サイエンスプロセス・スキルに着目して─
宮本直樹, 日本科学教育学会
科学教育研究, 2015年06月, ［査読有り］ - 河川の水環境学習実践における「自然の関係性理解」に関する考察 ─宮戸川を事例にして─
宮本直樹, 日本環境教育学会
環境教育, 2015年03月 - イギリス中等前期科学教科書におけるデータ解釈 ─Key Stage 3 Science Spectrum 7〜9 に着目して─
宮本直樹, 日本教材学会
教材学研究, 2015年03月, ［査読有り］ - 中学校理科における仮説設定とデータ解釈との関連 ─因果関係を踏まえた仮説の共有化、洗練化に着目して─
宮本直樹, 日本理科教育学会
理科教育学研究, 2014年11月, ［査読有り］ - 日本の小学校理科教科書と米国初等科学教科書における生物分野のデータ解釈の扱い方
宮本直樹, 日本科学教育学会
科学教育研究, 2014年09月, ［査読有り］ - 小学校高学年向け体系的・系統的湖水環境学習プログラムの試行とその効果
宮本直樹, 日本科学教育学会
科学教育研究, 2014年09月, ［査読有り］ - 中学校理科教科書におけるデータ解釈の特質
宮本直樹
教育実践学研究, 2014年03月, ［査読有り］ - てこ学習における実感を伴った理解と数量的表現 ─てこの手応えの分数表現を導入して─
宮本直樹,大髙泉, 筆頭著者, 日本理科教育学会
理科教育学研究, 2011年11月, ［査読有り］
MISC
- 「理科教育学研究」を授業に生かす第68回 てこのつり合いの数式を導出するための教材-内的表象を活用して-
宮本直樹
理科の教育5月号, 2022年05月15日 - 学びを広げる・学びを深める -精緻化による深い学び-
宮本直樹
指導と評価，9月号, 2021年09月 - 特集：地学と子どもの夢 読書案内
宮本直樹
みんなの地学, 2020年06月30日 - 今から書く学習指導案：完全攻略［中学校編］各学習指導案理科（第一分野）
宮本直樹
教職課程1月号, 2018年11月 - 今から書く学習指導案：完全攻略［小学校編］各学習指導案国語科
宮本直樹
教職課程12月号, 2018年10月 - 海外教育 比べてみよう，世界の教育 米国小学校科学教科書“Scott Foresman Science ”
宮本直樹
たのしい学校, 2018年03月26日
書籍等出版物
- 茨城大学教育学部学術叢書 第1巻 質の高い教員養成につながる教育研究の到達点 ―教育方法と教育内容の融合をめざして―
栃堀亮; 宮本直樹, 分担執筆
茨城大学教育学部出版会, 2025年03月
9784991421501 - 新版たのしい理科（小学校理科教科書）教師用指導書朱書編
船尾聖他, 共著
大日本図書, 2024年03月 - 新版たのしい理科（小学校理科教科書）教師用指導書研究編
船尾聖他, 共著
大日本図書, 2024年03月 - 新版たのしい理科（小学校理科教科書）
小林誠他, 共著
大日本図書, 2024年02月 - 理論と実践をつなぐ理科教育学研究の展望
宮本直樹, 分担執筆
一般社団法人日本理科教育学会・東洋館出版, 2022年07月04日
9784491049359 - 中等理科教育
宮本直樹, 分担執筆
協同出版, 2021年12月25日
9784319003617 - 〔主要な業績〕たのしい理科（小学校理科教科書）教師用指導書研究編
日置光久他, 共著
大日本図書, 2020年04月 - たのしい理科（小学校理科教科書）教師用指導書朱書編
日置光久他, 共著
大日本図書, 2020年04月 - たのしい理科（小学校理科教科書）
有馬朗人他, 共著
大日本図書, 2020年04月 - 初等理科教育
宮本直樹, 分担執筆
ミネルヴァ書房, 2018年07月30日
9784623083671 - 理科教育基礎論研究
宮本直樹, 分担執筆
協同出版, 2017年06月03日
9784319002979
講演・口頭発表等
- 中学校理科の気象分野における生成AI を用いた授業実践 ―「問いの生成」や「仮説設定」に着目して―
諸岡史哉; 宮本直樹
日本理科教育学会オンライン全国大会, 2025年03月20日
20250320, 20250320 - 理科学習への動機づけとエンゲージメントの関連
諸岡史哉; 宮本直樹
日本理科教育学会第63回関東支部大会, 2024年12月07日
20241207, 20241207 - SSHの科学的探究活動におけるNOS理解度
十文字秀行; 桑名伸夫; 古澤亜紀; 宮本直樹
日本理科教育学会第63回関東支部大会, 2024年12月07日
20241207, 20241207 - SSH指定校における理数系教育探究活動ゼミの提案
桑名伸夫; 宮本直樹
日本理科教育学会第63回関東支部大会, 2024年12月07日
20241207, 20241207 - 小学校理科教科書に掲載された虫の調査 ―嫌悪と生息地の対応を中心にして―
岡部巴香; 宮本直樹
日本理科教育学会第63回関東支部大会, 2024年12月07日
20241207, 20241207 - 理科授業におけるエージェンシー概念 ―Leadbeaterの論に着目して―
青木陸; 宮本直樹
日本理科教育学会第63回関東支部大会, 2024年12月07日
20241207, 20241207 - 茨城県内における科学施設の展示内容 ―高等学校「生物」領域の学習との対応に着目して―
宮坂祐一郎; 青木陸; 岡部巴香; 八角祥悟; 米井夢海; 大関祐一郎; 山田佳輝; 宮本直樹
日本理科教育学会第63回関東支部大会, 2024年12月07日
20241207, 20241207 - 小・中学校理科における粒子概念形成を促す指導 ―粒子概念研究の文献調査を通して―
栃堀亮; 宮本直樹
日本理科教育学会第63回関東支部大会, 2024年12月07日
20241207, 20241207 - 米国中等前期科学教科書における放射線に関する内容の特質 ―Integrated i Science 及びHolt Science & Technology Integrated Scienceを手がかりに―
大関祐一郎,宮本直樹
日本理科教育学会第63回関東支部大会, 2024年12月07日
20241207, 20241207 - ものの温まり方が異なる理由に迫る小学校理科授業の提案 ―空気，水，金属の粒子の挙動を捉える活動を導入して―
栃堀亮,宮本直樹
日本理科教育学会九州支部大会, 2024年05月18日
20240518, 20240518 - 小学校理科における磁石の極のでき方、見方を育む授業実践 ―中心に極がある縫い針磁石の実験を導入して―
小河純,宮本直樹
日本理科教育学会オンライン全国大会, 2024年03月24日
20240324, 20240324 - 小学校理科の問題解決学習における仮説の洗練化 ―デューイの「観察・推断」に関する論考を導入して―」
弘中晴久,宮本直樹
教育実践学会第31回大会, 2023年12月17日
20231217, 20231217 - 小学校理科における仮説設定の継続的な指導 ―仮説演繹的推論を導入して―
��田直樹,宮本直樹
教育実践学会第31回大会, 2023年12月17日
20231217, 20231217 - 中学校理科における体験活動を通した既習知識の体制化 ―感覚の数値化を導入して―
杉山賢祐,宮本直樹
教育実践学会第31回大会, 2023年12月17日
20231217, 20231217 - 放射線副読本の記述内容の検討
大関祐一郎,宮本直樹
教育実践学会第31回大会, 2023年12月17日
20231217, 20231217 - 理科授業における仮説設定の指導法とその仮説観の検討
溝口紘大,宮本直樹
教育実践学会第31回大会, 2023年12月17日
20231217, 20231217 - SSHのグローカル探究におけるエンゲージメント調査
十文字秀行,中野瑞貴,宮本直樹
教育実践学会第31回大会, 2023年12月17日
20231217, 20231217 - シンガポールの科学教育おけるコンピテンシーの特質
山田佳輝,宮本直樹
教育実践学会第31回大会, 2023年12月17日
20231217, 20231217 - Well-Beingの向上を目指した授業実践 ―教科横断的な学習や問題解決学習を導入して―
細田直人,宮本直樹
教育実践学会第31回大会, 2023年12月17日
20231217, 20231217 - 子ども自身の気付きによる系統的な粒子概念形成を図る授業 ―体積変化を粒子同士の隙間で捉える活動を導入して―
栃堀亮,宮本直樹
日本理科教育学会第62回関東支部大会, 2023年12月09日
20231209, 20231209 - 高校化学における「エンタルピー・エントロピー」の理解
中島陽樹,宮本直樹
日本理科教育学会第62回関東支部大会, 2023年12月09日
20231209, 20231209 - 茨城県内における科学施設の展示の状況 －高等学校「化学」領域の学習に着目して－
大関祐一郎,山田佳輝,今本メグ,中島陽樹,三室美月,弘中晴久,溝口紘大,宮本直樹
日本理科教育学会第62回関東支部大会, 2023年12月09日
20231209, 20231209 - 茨城県における理科教育実践の傾向と効果
諸岡史哉,宮本直樹
日本理科教育学会第62回関東支部大会, 2023年12月09日
20231209, 20231209 - SSHの科学的探究活動におけるエンゲージメント
十文字秀行,宮本直樹
日本理科教育学会第62回関東支部大会, 2023年12月09日
20231209, 20231209 - SSHの科学的探究活動におけるNOS理解の変化
十文字秀行,宮本直樹
日本理科教育学会第73回全国大会, 2023年09月23日
20230923, 20230924 - 茨城県内における科学施設の学習プログラムの現状―高等学校「物理」領域に着目して―
中島陽樹,三室美月,川又颯人,福井悠斗,弘中晴久,溝口紘大,金澤遼,中村竜征,宮本直樹
日本理科教育学会第61回関東支部大会, 2022年12月10日
20221210, 20221210 - 理科授業における成長マインドセット促進についての検討 ―統制力の信念を導入して―
金澤遼,宮本直樹
日本理科教育学会第61回関東支部大会, 2022年12月10日
20221210, 20221210 - SSHの探究活動における高校生の批判的思考力の実態調査
福井悠斗,宮本直樹
日本理科教育学会第61回関東支部大会, 2022年12月10日
20221210, 20221210 - 生命領域の文脈におけるp-primsの表出の検討 ―目的論的説明・擬人的説明に着目して―
川又颯人,宮本直樹
日本理科教育学会第61回関東支部大会, 2022年12月10日
20221210, 20221210 - NOSの理解度向上のための科学史を利用した明示的指導
十文字秀行,宮本直樹
日本理科教育学会第61回関東支部大会, 2022年12月10日
20221210, 20221210 - 「体験」の発展拡充を目指す「体験教育」の実践に関する検討 ―「低学年に於ける体験教育の実際」の事例に着目して―
中村竜征,宮本直樹,
日本理科教育学会第61回関東支部大会, 2022年12月10日
20221210, 20221210 - ストレス媒介過程に着目した成長マインドセットの促進 ―エジソンの実験を題材として―
金澤遼,宮本直樹
日本理科教育学会第72回全国大会, 2022年09月24日
20220924, 20220925 - SSHの科学的探究活動におけるNOSの理解度
十文字秀行,宮本直樹
日本理科教育学会第72回全国大会, 2022年09月24日
20220924, 20220925 - 茨城県内における科学施設の学習プログラムの現状と課題(3)
福井悠斗,今本メグ,川又颯人,宮本直樹
教育実践学会第29回大会, 2021年11月28日
20211128, 20211128 - 感情的エンゲージメントの評価方法の開発に向けた予備的実践とその検討
弘中晴久,宮本直樹
教育実践学会第29回大会, 2021年11月28日
20211128, 20211128 - 中学校理科授業における成長マインドセットの促進 ―ストレス受容過程に着目して―
金澤遼,宮本直樹
教育実践学会第29回大会, 2021年11月28日
20211128, 20211128 - 高橋熙の「体験教育」の実践に関する一考察 ―蝉を題材とした活動における「表示」の質に着目して―
中村竜征,国谷直己,宮本直樹
日本理科教育学会第71回全国大会, 2021年09月20日
20210919, 20210920 - 物の溶け方における児童の粒子概念の変容と獲得 ―教材と実験方法の工夫を通して―
中山浩平,宮本直樹
日本理科教育学会第71回全国大会, 2021年09月20日
20210919, 20210920 - SSHのミニ探究活動におけるエンゲージメント
十文字秀行,宮本直樹
日本理科教育学会第71回全国大会, 2021年09月19日
20210919, 20210920 - 茨城県内における科学施設の学習プログラムの現状と課題(2)
弘中晴久,宮本直樹
教育実践学会第28回大会, 2021年01月15日
20210115, 20210131 - 中学校理科授業における学習形式による振り返り
細田直人,宮本直樹
教育実践学会第28回大会, 2021年01月15日
20210115, 20210131 - 理科授業における児童のコーピングの現状―「まちがえた」と感じる場面に着目して―
大場秋璃,宮本直樹
教育実践学会第28回大会, 2021年01月15日
20210115, 20210131 - 理科授業におけるコーピングの実態調査 ―小学校第 6 学年の児童を対象とした質問紙調査から―
大場秋璃,宮本直樹
日本理科教育学会第59回関東支部大会, 2020年12月12日
20201212, 20201212 - 昭和戦前期の茨城県稲敷郡における科学教育 ―金江津小学校長高橋熙による「体験教育」の原理と実践に着目して―
中村竜征,国谷直己,宮本直樹
日本理科教育学会第59回関東支部大会, 2020年12月12日
20201212, 20201212 - 中学校理科における科学的探究可能な「問い」の 生成に関する指導方略
河原井俊丞,宮本直樹
日本理科教育学会第59回関東支部大会, 2020年12月12日
20201212, 20201212 - SSHのミニ探究活動へ基本コンセプトを導入した効果
十文字秀行,宮本直樹
日本理科教育学会第59回関東支部大会, 2020年12月12日
20201212, 20201212 - 中学校理科における各科学的探究場面のエンゲージメント-行動的・感情的・認知的エンゲージメントの質問紙調査から-
宮本直樹,河原井俊丞,中江江里加
日本科学教育学会第44回年会, 2020年08月25日
20200825, 20200827 - SSHの科学的探究活動へ基本コンセプトとその調査問題を導入した効果
十文字秀行,宮本直樹
日本科学教育学会第44回年会, 2020年08月25日
20200825, 20200827 - 利根川近郊の小学校における「体験」を通した理科教育 ―金江津小学校長高橋熙の教育思想とディルタイ哲学の関連性―
中村竜征,国谷直己,宮本直樹
日本理科教育学会第70回全国大会, 2020年08月22日
20200822, 20200823 - SSHの科学的探究活動における探究能力の評価
十文字秀行,宮本直樹
日本理科教育学会第70回全国大会, 2020年08月22日
20200822, 20200823 - 中学校理科授業におけるデータ解釈能力の育成-長期的な介入を通して-
宮本直樹
日本理科教育学会第70回全国大会, 2020年08月22日
20200822, 20200823 - 霞ヶ浦流域の中学生の環境意識に関する調査報告 ―霞ヶ浦湖上体験スクール実施3年後のアンケートの分析から―
細田直人,樽見博文,宮本直樹,福島武彦
第54回日本水環境学会年会, 2020年03月17日
20200316, 20200318 - キッズのための理科教育
令和元年度「ひたちなか市市民活動フォーラム2020」, 2020年02月11日, ひたちなか市（市民生活部市民活動課）、NPO法人未来ネットワークひたちなか・ま, ［招待有り］
20200211, 20200211 - 茨城県内における科学施設の学習プログラムの現状と課題
中塚瑞貴,大場秋璃,宮本直樹
教育実践学会第27回大会, 2019年12月01日
20191201, 20191201 - 中学校理科における科学的探究可能な「問い」の 生成プロセスの実証的検討
河原井俊丞,宮本直樹
日本理科教育学会第69回全国大会, 2019年09月23日
20190922, 20190923 - 原子力規制人材育成における学校教員向け放射線教育プログラムの開発及び実践研究
大矢恭久,奥野健二,萱野貴広,森健一郎,尾関俊浩,福田善之,宮本直樹,中村琢,栢野彰秀,庭瀬敬右
日本原子力学会2019年秋の大会, 2019年09月11日
20190911, 20190913 - 茨城県霞ケ浦環境科学センターにおける水環境学習の効果 −湖上体験スクール実施前後の児童の環境保全意識の変容に着目して−
細田直人,樽見博文,三輪俊一,宮本直樹
日本環境教育学会第30回年次大会(山梨), 2019年08月24日
20190823, 20190825 - 霞ヶ浦流域小野川を基軸とした河川学習：観測地を「点」，川を「線」，流域を「面」として捉える視点を導入して
細田直人,永吉航,宮本直樹,
日本地学教育学会第73回全国大会秋田大会, 2019年08月18日
20190816, 20190819 - Scope of the research base in Ibaraki University on the radiocesium emitted from Fukushima Daiichi Nuclear Power Plant
I. Tanaka; K. Matsumura; K. Kenji; N. Niimura; H. Katagiri; R. Nakazato; N. Miyamoto; M. Komatsuzaki
Ibaraki University-Institut de Radioprotection et de Surete Nucleaire (IRSN)/Japan-UK EICHI-project joint international workshop on radioactive particles, 2019年03月19日
20190319, 20190319 - 理科授業における科学的探究可能な「問い」の生成プロセスの検討−生徒の発話とインタビューを取り入れて−
河原井俊丞,宮本直樹
2018年度第4回日本科学教育学会研究会（南関東支部）, 2019年03月16日
20190316, 20190316 - 理科授業における科学的探究可能な「問い」の生成に関する実証的研究 -変数の抽出と因果関係に着目して-
河原井俊丞,宮本直樹
日本理科教育学会第57回関東支部大会, 2018年12月08日
20181208, 20181208 - 霞ヶ浦環境科学センターにおける環境学習実施後の環境保全意識の変容
細田直人,三輪俊一,冨田俊幸,宮本直樹
第17回世界湖沼会議（いばらき霞ヶ浦2018）, 2018年10月 - 原子力規制人材育成を活用した放射線教育とその改善の試み
大矢恭久,奥野健二,萱野貴広,森健一郎,尾関俊浩,福田善之,宮本直樹,中村琢,栢野彰秀,庭瀬敬右,粟田高明,蔦岡孝則,内ノ倉真吾,清水洋一,濱田栄作
日本科学教育学会第42回年会, 2018年08月18日
20180817, 20180819 - 理科授業における科学的探究可能な「問い」の生成 -教師の手立てに着目して-
河原井俊丞,宮本直樹
日本理科教育学会第68回全国大会, 2018年08月
20180805, 20180806
担当経験のある科目（授業）
- 課題探索演習
2021年04月 - 現在
茨城大学大学院 - 理科内容総合研究（茨城大学大学院）
2021年04月 - 現在 - 主体的・対話的で深い学びの授業づくり（自然・科学技術系）
2021年04月 - 現在
茨城大学大学院 - 理科総合演習Ⅱ（茨城大学大学院）
2021年04月 - 現在 - 理科総合演習Ⅰ
2021年04月 - 現在
茨城大学大学院 - 理科科目研究（生命・地球）
2021年04月 - 現在
茨城大学大学院 - カリキュラム・マネジメントの理論と実践Ⅱ
2021年04月 - 現在
茨城大学大学院 - 理科科目研究（エネルギー・粒子）
2021年04月 - 現在
茨城大学大学院 - 卒業研究（茨城大学）
2017年04月 - 現在 - 初等理科教育法
2017年04月 - 現在
茨城大学 - 理科教育演習Ⅱ
2017年04月 - 現在
茨城大学 - 理科教育演習Ⅰ
2017年04月 - 現在
茨城大学 - 中等理科指導法Ⅳ
2017年04月 - 現在
茨城大学 - 中等理科の内容と実践
茨城大学 - 初等理科の内容と実践
茨城大学 - 大学入門ゼミ
茨城大学 - 教職実践演習
茨城大学 - 保育内容の指導法(環境)
茨城大学 - 中等理科教育法Ⅱ（理学部）
茨城大学 - 中等理科指導法Ⅲ
茨城大学 - 大学院研究指導
茨城大学 - 中等理科教育法特論
茨城大学 - 初等理科教育法特論
茨城大学 - 初等理科授業設計
茨城大学
所属学協会
共同研究・競争的資金等の研究課題
社会貢献活動
- 令和7年度茨城大学教育学部附属小学校公開授業研究会 助言者
助言・指導
2025年06月07日 - 2025年06月07日 - 令和6年度第2回いばらきサイエンスコンソーシアム協議会 助言者
助言・指導
茨城県立緑岡高等学校 オンライン, 2025年03月24日 - 2025年03月24日 - 令和6年度清真学園高等学校・中学校第3回SSH運営指導委員会委員
助言・指導
清真学園高等学校・中学校, 2025年03月08日 - 2025年03月08日 - 令和6年度清真学園高等学校・中学校SSH春季発表会 指導
助言・指導
清真学園高等学校・中学校, 2025年03月08日 - 2025年03月08日 - 令和6年度第2回茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会 委員
助言・指導
茨城県教育委員会, 2025年02月21日 - 2025年02月21日 - 令和6年度茨城県立緑岡高等学校理数科「SE課題研究」「SP探究」発表会 指導講評者
助言・指導
茨城県立緑岡高等学, 2025年02月21日 - 2025年02月21日 - 令和6年度茨城大学教育学部附属中学校公開授業研究会 共同研究者
助言・指導
2025年02月14日 - 2025年02月14日 - 令和6年度第10回英語による科学研究発表会，指導講師
助言・指導
茨城県立緑岡高等学校, 2024年12月14日 - 2024年12月14日 - 令和6年度「第69回茨城県教研連盟研究集会理科教育分科会」助言者
助言・指導
茨城県教研連盟 オンライン, 2024年11月16日 - 2024年11月16日 - 令和6年度清真学園高等学校・中学校第2回SSH運営指導委員会委員
助言・指導
清真学園高等学校・中学校, 2024年11月09日 - 2024年11月09日 - 令和６年度第２回教科横断型授業公開授業及び研究協議会，指導講師
講師
茨城県立緑岡高等学校, 2024年11月09日 - 2024年11月09日 - 令和6年度「科学研究作品展」審査委員長
その他
茨城県教育委員会, 2024年10月17日 - 2024年10月17日 - SSTA（ソニー科学教育研究会）関東甲越エリア研修会，講師
助言・指導
SSTA茨城支部, 2024年08月03日 - 2024年08月04日 - 令和6年度第1回茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会 委員
助言・指導
茨城県教育委員会, 2024年07月26日 - 2024年07月26日 - 令和6年度茨城県立緑岡高等学校理数科「SE課題研究」発表会 指導講評者
助言・指導
茨城県立緑岡高等学校, 2024年07月26日 - 2024年07月26日 - 令和6年度「いばらき理科教育振興事業に係る表彰校選定」委員
その他
茨城県教育委員会, 2024年07月23日 - 2024年07月23日 - 令和6年度茨城大学教育学部附属小学校公開授業研究会 助言者
助言・指導
2024年07月15日 - 2024年07月15日 - 令和6年度清真学園高等学校・中学校第1回SSH運営指導委員会委員
助言・指導
清真学園高等学校・中学校, 2024年07月04日 - 2024年07月04日 - SSTA（ソニー科学教育研究会）関東甲越エリア研修会
助言・指導
SSTA茨城支部, 2024年06月29日 - 2024年06月29日 - 令和5年度清真学園高等学校・中学校SSH春季発表会 指導
助言・指導
清真学園高等学校・中学校, 2024年03月09日 - 2024年03月09日 - 令和5年度清真学園高等学校・中学校第3回SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2024年03月09日 - 2024年03月09日 - 令和5年度茨城県立緑岡高等学校理数科「SE課題研究」「SP探究」発表会 指導講評者
助言・指導
2024年02月14日 - 2024年02月14日 - 令和5年度茨城大学教育学部附属小学校公開授業研究会 助言者
助言・指導
2024年01月26日 - 2024年01月26日 - SSTA（ソニー科学教育研究会）関東甲越エリア研修会指導講師
助言・指導
SSTA（ソニー科学教育研究会）, 2023年12月03日 - 2023年12月03日 - 令和5年度「第68回茨城県教研連盟研究集会理科教育分科会」 助言者
助言・指導
茨城県教研連盟, 2023年11月18日 - 2023年11月18日 - 令和5年度清真学園高等学校・中学校SSH秋季発表会 指導・助言
助言・指導
2023年11月11日 - 2023年11月11日 - 令和5年度清真学園高等学校・中学校第2回SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2023年11月11日 - 2023年11月11日 - SSTA（ソニー科学教育研究会）関東甲越エリア研修会講演講師「未知の問題に挑戦し続ける子どもの育成－子どもが自ら納得し学び続ける理科授業の在り方－」
講師
SSTA（ソニー科学教育研究会）, 2023年10月29日 - 2023年10月29日 - 令和5年度「科学研究作品展」審査委員長
その他
2023年10月19日 - 2023年10月19日 - 令和5年度「いばらき理科教育振興事業に係る表彰校選定」委員
その他
2023年07月28日 - 2023年07月28日 - 令和5年度茨城県立緑岡高等学校理数科「SE課題研究」発表会 指導講評者
助言・指導
2023年07月26日 - 2023年07月26日 - 令和5年度第1回茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会 委員
助言・指導
2023年07月26日 - 2023年07月26日 - 令和5年度茨城大学教育学部附属中学校公開授業研究会 共同研究者
助言・指導
2023年06月30日 - 2023年06月30日 - 令和5年度清真学園高等学校・中学校第1回SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2023年06月10日 - 2023年06月10日 - 令和4年度清真学園高等学校・中学校第3回SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2023年03月11日 - 2023年03月11日 - 令和4年度清真学園高等学校・中学校SSH春季発表会 指導
助言・指導
2023年03月11日 - 2023年03月11日 - 令和4年度清真学園高等学校・中学校第2回SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2023年03月11日 - 2023年03月11日 - 令和4年度第2回茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会 委員
助言・指導
2023年02月22日 - 2023年02月22日 - 令和4年度茨城県立緑岡高等学校理数科「SE課題研究」「SP探究」発表会 指導講評者
助言・指導
2023年02月22日 - 2023年02月22日 - 令和4年度清真学園高等学校・中学校第2回SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2022年11月05日 - 2022年11月05日 - 令和4年度清真学園高等学校・中学校第1回SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2022年11月05日 - 2022年11月05日 - 令和4年度清真学園高等学校・中学校SSH秋季発表会 審査員
助言・指導
2022年11月05日 - 2022年11月05日 - 令和4年度清真学園高等学校・中学校SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2022年11月05日 - 2022年11月05日 - 令和4年度「科学研究作品展」審査委員長
その他
2022年10月19日 - 2022年10月19日 - 令和4年度「第67回茨城県教研連盟研究集会理科教育分科会」 助言者
助言・指導
茨城県教研連盟, 2022年10月 - 2022年10月 - 令和4年度「いばらき理科教育振興事業に係る表彰校選定」委員
その他
2022年08月05日 - 2022年08月05日 - 令和4年度第1回茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会 委員
助言・指導
2022年07月25日 - 2022年07月25日 - 令和4年度茨城県立緑岡高等学校理数科「SE課題研究」発表会 指導講評者
助言・指導
2022年07月25日 - 2022年07月25日 - 令和4年度茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会 委員
助言・指導
2022年07月25日 - 2022年07月25日 - 令和4年度茨城大学教育学部附属小学校公開授業研究会 助言者
助言・指導
2022年07月16日 - 2022年07月16日 - 令和4年度茨城大学教育学部附属中学校公開授業研究会 共同研究者
助言・指導
2022年06月24日 - 2022年06月24日 - 令和4年度清真学園高等学校・中学校第1回SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2022年06月04日 - 2022年06月04日 - 令和4年度清真学園高等学校・中学校SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2022年06月04日 - 2022年06月04日 - 令和4年度清真学園SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2022年06月04日 - 2022年06月04日 - NPO法人 なかなかワ－ク総会講演 講師
講師
NPO法人 なかなかワ－ク, 2022年05月15日 - 2022年05月15日 - 令和3年度茨城県立緑岡高等学校理数科「SE課題研究」，普通科「SP課題研究」成果発表会 指導・助言者
助言・指導
2022年02月22日 - 2022年02月22日 - 令和3年度茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2022年02月22日 - 2022年02月22日 - 令和3年度「第66回茨城県教研連盟研究集会理科教育分科会」 助言者
助言・指導
茨城県教研連盟, 2022年01月 - 2022年01月 - 令和3年度「科学研究作品展」審査委員長
その他
2021年10月20日 - 2021年10月20日 - 令和3年度SSTA（ソニー科学教育研究会）茨城支部主催クロス研修会 講師
講師
2021年08月22日 - 2021年08月22日 - 令和3年度「いばらき理科教育振興事業に係る表彰校選定」委員
その他
2021年08月17日 - 2021年08月17日 - 令和3年度茨城大学教育学部附属中学校公開授業研究会 助言者（共同研究者）
助言・指導
2021年08月03日 - 2021年08月03日 - 令和3年度茨城県立緑岡高等学校理数科「SE課題研究」発表会 指導・助言者
助言・指導
2021年07月26日 - 2021年07月26日 - 令和2年度茨城県立緑岡高等学校理数科「SE課題研究」発表会 指導・助言者
助言・指導
2021年07月26日 - 2021年07月26日 - 令和2年度茨城県立緑岡高等学校理数科「SE課題研究」発表会 指導講評
助言・指導
2021年07月26日 - 2021年07月26日 - 令和3年度茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会 委員
助言・指導
2021年07月26日 - 2021年07月26日 - 令和3年度茨城大学教育学部附属小学校公開授業研究会 助言者
助言・指導
2021年07月17日 - 2021年07月17日 - 都立学校における先端技術活用に関する実証研究等調査委託 指導・助言者
助言・指導
2020年12月 - 2021年03月 - 令和2年度茨城県立緑岡高等学校理数科「SE課題研究」「SP課題研究」発表会 指導・助言者
助言・指導
2021年02月22日 - 2021年02月22日 - 令和2年度茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2021年02月22日 - 2021年02月22日 - 令和2年度SSTA（ソニー科学教育研究会）茨城支部研修会 講師
講師
2020年11月07日 - 2020年11月07日 - 令和2年度「科学研究作品展」審査委員長
その他
2020年10月21日 - 2020年10月21日 - 令和2年度茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2020年09月29日 - 2020年09月29日 - 令和2年度茨城県立緑岡高等学校理数科「SE課題研究」発表会 指導・助言者
助言・指導
2020年09月29日 - 2020年09月29日 - 令和2年度「いばらき理科教育振興事業に係る表彰校選定」委員
その他
2020年08月06日 - 2020年08月06日 - ひたちなか市市民活動フォーラム2020 講師 パネリスト
パネリスト
ひたちなか市（市民生活部市民活動課）、NPO法人未来ネットワークひたちなか・ま, 2020年02月11日 - 2020年02月11日 - 令和2年度茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2020年01月25日 - 2020年01月25日 - 令和元年度茨城県立緑岡高等学校「SP探究」成果発表会 指導・助言者
助言・指導
茨城県立緑岡高等学校, 2019年12月20日 - 2019年12月20日 - 令和元年度「科学研究作品展」審査委員長
その他
2019年10月23日 - 2019年10月23日 - 令和元年度「いばらき理科教育振興事業に係る表彰校選定」委員
その他
2019年08月29日 - 2019年08月29日 - 令和元年度「免許更新講習」 講師
講師
2019年08月22日 - 2019年08月22日 - 令和元年度茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2019年07月25日 - 2019年07月25日 - 令和元年度茨城大学教育学部附属小学校公開授業研究会 助言者
助言・指導
2019年07月20日 - 2019年07月20日 - 令和元年度SSTA（ソニー科学教育研究会）茨城支部研修会 講師
講師
2019年05月12日 - 2019年05月12日 - 平成30年度茨城大学教育学部附属小学校公開授業研究会 助言者
助言・指導
2019年01月27日 - 2019年01月27日 - 平成30年度茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2019年01月26日 - 2019年01月26日 - 平成30年度社会貢献活動促進事業講座「県北ジオパーク推進協議会，つくば銀行，県北生涯学習センター連携事業『平成30年度茨城県県北ジオパーク構想インタープリター養成講座』講座 講師
講師
県北生涯学習センター, 2018年12月09日 - 2018年12月09日 - 平成30年度「いばらき理科教育推進事業いばらき理科アイテム活用・開発モデル中学校」における「公開授業研究会」 講師
助言・指導
茨城県教育委員会, 2018年12月05日 - 2018年12月05日 - 平成30年度「科学研究作品展」 審査委員長
その他
茨城県教育委員会, 2018年10月24日 - 2018年10月24日 - 平成30年度「第63回茨城県教研連盟研究集会理科教育分科会」 助言者
助言・指導
茨城県教研連盟, 2018年10月13日 - 2018年10月13日 - 平成30年度「免許更新講習」 講師
講師
2018年08月21日 - 2018年08月21日 - 平成30年度「いばらき理科教育推進事業理科教育の中核となる教員の養成研修会」における「理科指導力向上研修」 講師
講師
2018年07月31日 - 2018年07月31日 - 平成30年度SSTA（ソニー科学教育研究会）茨城支部研修会 講師
講師
2018年05月12日 - 2018年05月12日 - 平成29年度茨城大学教育学部附属小学校公開授業研究会 講師（助言者）
助言・指導
2018年01月27日 - 2018年01月27日 - 平成29年度茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2018年01月20日 - 2018年01月20日 - 平成29年度「いばらき理科教育推進事業小・中理科接続フォローアップ研修」における「公開授業研究会」 講師
講師
2017年11月06日 - 2017年11月06日 - 平成29年度全国小学校理科研究協議会研究大会東京大会渋谷地区授業分科会・学年別分科会 指導助言者
助言・指導
2017年10月27日 - 2017年10月27日 - 平成29年度「いばらき理科教育推進事業科学自由研究の指導（活用・発展）」 講師・助言者
講師
2017年10月22日 - 2017年10月22日 - 平成29年度「第62回茨城県教研連盟研究集会理科教育分科会」 助言者
助言・指導
2017年10月14日 - 2017年10月14日 - 平成29年度「いばらき理科教育推進事業科学自由研究の指導（探究基礎）」 講師
講師
2017年08月02日 - 2017年08月03日 - 平成29年度「いばらき理科教育推進事業理科教育の中核となる教員の養成研修会」における「理科指導力向上研修」 講師
講師
2017年07月31日 - 2017年07月31日 - 平成29年度茨城県立緑岡高等学校SSH運営指導委員会委員
助言・指導
2017年07月24日 - 2017年07月24日 - 平成29年度渋谷教育研究会理科部 講師
講師
2017年06月14日 - 2017年06月14日 - 平成29年度渋谷区立西原小学校校内研究 講師
講師
2017年05月02日 - 2017年05月02日
