病弱特別支援学校における教師の指導技術に関する考察Ⅱ　　　　　　　　　　　　　　　
Lead
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2025

幼児の科学的思考を育む保育の方法に関する検討ー幼稚園における「理科」に関する観察・実験の取り組みからー　　　　　　　　　　　　　　　
Lead
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2025

知的障害特別支援学校の学習指導要領の分析と授業づくりー知的障害児に対する音楽科の授業を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
瀬谷裕輔; 秋葉桃子; 新井英靖, Lead
Mar. 2025

幼児教育における「遊び」と「深い学び」に関する検討―幼稚園教育要領解説の分析から―
新井 英靖; 井口 亜希子; 石田 修; 田原 敬; 細川 美由紀; 勝二 博亮, 茨城大学教育学部
茨城大学教育学部紀要(教育科学), 31 Jan. 2024

特別支援教育における「防災教育」の内容と方法に関する検討　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖・田原敬・石田修・小野貴史, Lead
茨城大学教育学部紀要, Mar. 2023

特別支援学校における若手教師の専門性向上に関する調査研究　　　　　　　　　　　　　　　
小幡明子・石田修・新井英靖
茨城大学教育学部紀要, Mar. 2023

英国の特別な教育的ニーズのある子どもと障害児に対するPSHEカリキュラムの検討　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Lead
茨城大学教育学部紀要, Mar. 2023

茨城県におけるスクールソーシャルワーカーの配置の現状と活用の課題　　　　　　　　　　　　　　　
笹崎美公・新井英靖・五島浩一・上地勝, Corresponding
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2022

英国のPSHE教育におけるSNE児への教育的対応　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2022

病弱特別支援学校における教師の指導技術に関する考察－英語科の授業実践における教師の演じ分け―　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Last
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2022

成人知的障害者に対する生涯学習支援に関する研究－障害福祉サービス事業所の生涯学習支援の実践を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
Last
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2022

コロナ下におけるインクルーシブ教育の実践課題　　　　　　　　　　　　　　　
図書文化社
教育方法, 01 Oct. 2021, [Invited]

斎藤喜博の学習集団に関する研究－「劣生」への対応を中心に―　　　　　　　　　　　　　　　
佐藤眞弓・新井英靖, Last
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 31 Mar. 2021

言葉の理解と活用に困難を伴う子どもの国語の指導　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, 全国大学国語教育学会
国語科教育を問いなおす, 11 Jun. 2020

特別支援教育における実践論の特質に関する検討――障害特性をふまえた支援論と生活・経験主義にもとづく実践論を超える視座 ――　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
茨城大学教育実践研究, Nov. 2019

保幼小接続期のカリキュラムと授業づくりに関する検討―― 保幼小接続期の学習のつまずきを軽減する教材の開発と学習の展開――　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖; 山本征紀; 渡邉鮎美; 飛坂陽子; 伊藤佳奈子; 岸田美羽; 山崎佑紀; 亀山優佳; 山口寧; 石原真優子; 吉田昌代; 五味祥子; 羽鳥健太; 宮﨑友美子; 大内裕貴; 鈴木杏奈; 上松加穂理, Lead
茨城大学教育実践研究, Nov. 2019

インクルーシブ教育における多職種協働の課題
湯浅恭正; 新井英靖; 福田敦史; 吉田茂孝, Corresponding, 本研究は、インクルーシブ教育の展開において求められる多職種協働の課題を明らかにすることを目的にして、まず多職種協働をめぐる研究動向について、協働が求められる背景や協働を推進する役割とコンサルテーションを視点に論じた。その上で、インクルーシブ教育を「トータル支援」の観点から推進している一つの事例に注目し、そこでの多職種が協働する基盤となる枠組み、学校づくりにおける協働、司法関係との協働、「まちづくり」の実践における協働の事例を検討し、インクルーシブ教育の展開に必要な協働とそれを推進するハブ的役割の意義を考察した。, 中部大学現代教育学研究所
中部大学現代教育学研究紀要, Sep. 2019

知的障害特別支援学校の授業づくりに関する質的研究ーミドルリーダーの実践知の質的分析を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
遠藤貴則; 新井英靖, Last
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 29 Jan. 2019

児童の思考の深化を促す教師の指導技術に関する研究ー小学校に勤務する4名の教師へのインタビュー調査を通してー　　　　　　　　　　　　　　　
小里直通; 新井英靖, Last
茨城大学教育学部（教育科学）, 29 Jan. 2019

特別支援教育における若手教師の実践力育成方法に関する検討－実践的科目を受講した大学院生の授業評価アンケートから－　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖; 細川美由紀, Lead
茨城大学教育実践研究, Nov. 2018

イギリスのディスレキシア・フレンドリー・スクールに関する研究－英国ディスレキシア協会の評価項目を中心に－　　　　　　　　　　　　　　　
根矢悠花; 新井英靖, Last
茨城大学教育実践研究, Nov. 2018

地域若者サポートステーション利用者の学びと社会的つながり　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖; 湯浅恭正; 福田敦志; 吉田茂孝, Lead
茨城大学教育実践研究, Nov. 2018

さまざまな生きづらさをかかえる子ども・青年の学び合い－学習困難児の参加と学びにつながる教科指導の方法－　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Lead, 日本特別ニーズ教育学会
『SNEジャーナル』, Oct. 2018, [Reviewed], [Invited]

特別支援学校教員養成課程で学ぶ学生の学修ニーズと学修カリキュラムに関する検討　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Lead, 日本教育大学協会
日本教育大学協会研究年報, 30 Mar. 2018, [Reviewed]

肢体不自由特別支援学校における音楽の活用に関する考察ー重度・重複障害児を担当する教師に対するインタビュー調査から－　　　　　　　　　　　　　　　
高橋結; 新井英靖, Last
茨城大学教育実践研究, Nov. 2017

身体活動に制限のある子どもに対する教科学習の方法　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖; 三浦佳苗, Lead
茨城大学教育実践研究, Nov. 2017

英国におけるインクルーシブ学校の学校方針に関する検討 ー キングスリー初等学校の事例からー
新井英靖, Lead, 茨城大学教育学部附属教育実践総合センター
茨城大学教育実践研究, 30 Nov. 2016

英国における「いじめ」問題に対する学校全体からのアプローチ－特別なニーズのある子どもに対する「いじめ」の実態と対応をふまえて－
新井英靖, Lead, 日本学校ソーシャルワーク学会
学校ソーシャルワーク研究, 30 Nov. 2015, [Reviewed]

キャリア発達の基盤となる人間関係形成能力の指導ー自己理解・他者理解の成長をめぐってー
新井英靖, Lead, 日本発達障害学会
発達障害研究, Nov. 2013, [Reviewed]

英国インクルーシブ教育実践の展開と教授方法の改善
新井英靖, Lead, The Japanese Association on Disability and Difficulty
障害者問題研究, May 2011

英国の行動上の困難を示す子どもに対する教育的対応に関する研究～人格・社会性・健康教育（PSHE）に注目して～
新井英靖, Lead, 日本学校ソーシャルワーク学会
学校ソーシャルワーク研究, Jul. 2010, [Reviewed]

Development of Support Systems for Children with Learning Difficulties in Primary and Secondary Schools in London
Hideyasu Arai, Lead, The present study examines the development of support systems for children with learning difficulties in London through an analysis of school reforms by the Inner London Education Authority (ILEA) from the 1960s to the 1980s. The findings are as follows. In the 1960s, there was a strong need to develop support systems for children with learning difficulties in primary and secondary schools in London because of the severity of the educational problems of children who were maladjusted. During the 1970s, the Inner London Education Authority did case studies of some primary and secondary schools in its district and analyzed the key points needed in order to build inclusive education practice. The Inner London Education Authority took a serious view of the following points: (a) Mixed ability grouping with cooperative teaching had good results with children of both above and below average ability. (b) It was important to establish a whole-school approach and to popularize the idea of team support in each school. In the 1980s, the Inner London Education Authority published guidelines for teaching children with learning difficulties, in order to improve advisory and support services and to refocus teaching methods in the primary and secondary schools. The above points were the foundation for constructing inclusive education practice in London., The Japanese Association of Special Education
The Japanese Journal of Special Education, Mar. 2010

特別支援教育の巡回相談と被虐待児の支援　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Lead
『発達障害と「不適応・いじめ・被虐待」問題』（日本特別ニーズ教育学会編）, Dec. 2009

英国のパストラル・ケアの発展過程に関する研究
新井英靖, Lead, Center for General Educational Practice of the College of Education, Ibaraki University
茨城大学教育実践研究, Nov. 2009

特別支援教育に対応した小・中学校教員養成カリキュラムの改善に関する研究
是永かな子; 新井英靖; 石橋由紀子; 平賀健太郎; 水内豊和; 小島道生; 千賀愛; 吉利宗久, Corresponding, 日本教育大学協会第二常置委員会
日本教育大学協会研究年報, Mar. 2008

英国の学習支援アシスタントの発展過程に関する研究　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Lead
発達障害研究, 30 Sep. 2007, [Reviewed]

英国の教育福祉サービスの発展過程に関する研究
新井英靖, Lead, 日本学校ソーシャルワーク学会
学校ソーシャルワーク研究, Sep. 2007, [Reviewed]

特別な教育的ニーズを持つ子どもへの支援方法　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Lead
『特別ニーズ教育と学校づくり』（日本特別ニーズ教育学会編）, Jul. 2007

通常学校の特別支援教育コーディネーターの役割および校内での地位に関する調査研究　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Lead
発達障害研究, May 2005

幼児の科学的思考を育む保育の方法に関する検討ー幼稚園における「理科」に関する観察・実験の取り組みからー　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖; 井口亜希子; 安蒜ひなた; 石川梓; 木村雅也; 佐藤真希; 斎須久依, Lead
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2005

英国の特別な教育的ニーズコーディネーターの役割と専門性について
新井 英靖, Lead, 一般社団法人 日本特殊教育学会
『特殊教育学研究』（日本特殊教育学会編）, Jan. 2005

英国1981年教育法の『統合教育』に関する研究‐1981年教育法の審議過程にもとづいて‐
新井 英靖, Lead, 関東教育学会
『関東教育学会紀要』（関東教育学会編）, Oct. 2004

英国の特別な教育的ニーズ概念に関する理論的検討と『特別教育』改革の視座
新井 英靖, Lead, 同時代社
『日英教育研究フォーラム』（日英教育学会編）, Jul. 2004

通常学級に在籍する病弱児の支援システムに関する研究‐心臓病児の保護者のニーズ調査から‐
新井 英靖, Lead, 日本特別ニーズ教育学会
『SNEジャーナル』（特別なニーズ教育とインテグレーション学会編）, Oct. 2003

イギリス1960年代〜1970年代における『統合』政策に関する研究　　　　　　　　　　　　　　　
Lead
『発達障害研究』（日本発達障害学会編）, May 2003

病弱教育の現状と在宅訪問教育の課題　　　　　　　　　　　　　　　
Lead
『日本在宅ケア学会誌』（日本在宅ケア学会編）, Mar. 2003

イギリス特別教育史の構想―第二次世界大戦後の『学習困難』問題と特別教育改革―
新井 英靖, 日英教育研究フォ-ラム
『日英教育研究フォーラム紀要』（日英教育研究フォーラム:現 日英教育学会編）, Sep. 2002

イギリス1944年教育法における『教育遅滞』概念の成立過程に関する研究－1920年代の学業不振問題に対する『特殊教育』の枠組みの変化を中心に－
新井 英靖, 精神薄弱問題史研究会
『障害者問題史研究紀要』（精神薄弱問題史研究会編）, Sep. 2000

イギリスの『学習困難児』問題への教育的トリートメントに関する一研究－1950年代から1960年代の通常学校における特別な教育の展開過程を中心に－
新井 英靖, Lead, 特別なニーズ教育とインテグレーション学会
『SNEジャーナル』（特別なニーズ教育とインテグレーション学会編）, Mar. 2000

人間関係の形成　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
特別支援教育の実践情報, Jan. 2025, [Invited]
Lead

共生社会の実現に向けた特別支援教育の推進　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
兵庫教育, Dec. 2024, [Invited]
Lead

国語の授業づくり　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
特別支援教育の実践情報, 01 Jan. 2024, [Invited]

わくわく、わいわいと学び 数学的な見方・考え方を育てる　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
実践みんなの特別支援教育, 16 Mar. 2022

学生の学びを担保する オンライン授業の改善策　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
看護展望, 25 Aug. 2020, [Invited]

育成すべき資質・能力をおさえた授業づくり　　　　　　　　　　　　　　　
特別支援教育の実践情報, 01 Jul. 2020, [Invited]

アクティブ・ラーニングとインクルーシブ教育　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
授業づくりネットワーク, 17 Apr. 2017, [Invited]
Lead

これからの教材研究ー特別支援教育の立場からー　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
『学校教育』, 01 Mar. 2016, [Invited]
Lead

人との関わりの中で主体的に働く力を育てる作業学習－吹き出しの指導案およびエピソード記述を用いた実践研究－
錦織聡子; 赤荻浩之; 神戸久美子; 芦田良衣; 山崎敏子; 渡邉慶; 三中西純; 奥本富美子; 新嶌一隆; 新井英靖
茨城大学教育実践研究, Nov. 2015
Last

特別支援教育と学校ソーシャルワーク　　　　　　　　　　　　　　　
新井 英靖
日本学校ソーシャルワーク学会10周年記念誌, Jun. 2015
Lead

2000年代の英国インクルーシブ教育に関する実践原理と教育方法
ARAI Hideyasu
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2015
Lead

「英国インクルーシブ教育におけるカリキュラム開発の方法 : 2000年代のインクルーシブ学校の実践から」
ARAI Hideyasu
『茨城大学教育学部紀要（教育総合）』増刊号, Oct. 2014
Lead

「障害をもつ子どもの保護者と教師の連携構築プロセスに関する研究｣
KIKUCHI Masako; ARAI Hideyasu
『茨城大学教育学部紀要（教育総合）』増刊号, Oct. 2014
Last

質の高い看護教育に向けた教員の継続教育モデル　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
看護展望, 25 Aug. 2014
Lead

学校・地域・保護者が連携するために必要なこと　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
茨城教育, Jun. 2014
Lead

集団に参加できない自閉症児を指導する教師の関係構築方略に関する質的研究ー特別支援学校教師に対する半構造化面接法を通してー
新井英靖; 寺門宏美
茨城大学教育実践研究, Nov. 2013
Last

考える看護学生を育てるための授業づくり(Vol.7)看護学生の実践力を高める教材開発の方法
新井 英靖
看護展望, Mar. 2013

英国の障害者差別禁止法とインクルーシブ教育の発展過程に関する検討　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2013
Lead

英国リメディアル教育の展開過程に関する研究－リメディアル教育に対する批判とその変化の過程を中心に～　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖
茨城大学教育学部紀要, Mar. 2010
Lead

専門家とよりよい連携をするためのいくつかの視点
新井 英靖
特別支援教育研究（日本特別支援教育研究連盟編）, Oct. 2006

英国インクルージョン教育の実践的課題
新井 英靖
茨城大学教育実践研究, Oct. 2006
Lead

英国1960年代のリメディアル教育の特質に関する一考察‐リメディアル教育の拡大に寄与した研究者の見解を中心に‐
新井 英靖
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, Mar. 2006
Lead

「自立活動」「病弱児の教育方法」日本教育方法学会編『現代教育方法事典』　　　　　　　　　　　　　　　
図書文化社, Oct. 2004
Lead

戦後英国リメディアル教育の普及過程に関する研究
新井 英靖
茨城大学教育学部紀要（教育科学）, 2004
Lead

知的障害児の算数の内容と方法に関する検討　　　　　　　　　　　　　　　
障害児教育実践の研究(障害児教育実践研究会編), Apr. 2003
Lead

イギリス「特別な教育的ニーズ」概念に関する基礎的検討－戦後イギリスの「学習困難児」の実態調査を中心に－
新井 英靖
茨城大学教育学部紀要, Mar. 2003
Lead

通常学級に在籍する病弱児の教育的対応に関する研究－心臓病児の困難の実態と保護者の求める特別な対応を中心に－
新井 英靖
茨城大学教育学部紀要, Mar. 2003
Lead

養護学校の教育相談機能に関する研究‐茨城大学教育学部附属養護学校の教育相談事例の類型化を通して‐
SUZUKI kayo / ARAI hideyasu
茨城大学教育実践研究, 2003
Lead

心理的な配慮を必要とする病弱児への教育的対応に関する研究－病弱養護学校に在籍する児童生徒の事例から－
ARAI hideyasu
茨城大学教育実践研究, Oct. 2002
Lead

知的障害児の『総合的な学習の時間』の成立要因の検討－軽度知的障害を伴う病弱児への実践事例を手がかりに－　　　　　　　　　　　　　　　
障害児教育実践の研究, Mar. 2002
Lead

福祉的対応を必要とする病弱児の実態とその対応に関する研究
Arai Hideyasu
茨城大学教育学部紀要, 2002
Lead

病弱養護学校における教育実践に関する研究－通常学校で長期欠席となった病気の子どもに関する事例研究－
ARAI hideyasu
茨城大学教育実践研究, Dec. 2001
Lead

入院を必要としない病気の子どもの教育の現状と課題　　　　　　　　　　　　　　　
『病気の子どもと医療・教育』（全国病弱教育研究会編）, Apr. 2001
Lead

21世紀『特別教育の構想』と病弱教育　　　　　　　　　　　　　　　
渡辺健治; 新井英靖
『病気の子どもと医療・教育』（全国病弱教育研究会編）, Sep. 2000
Corresponding

病気による長期欠席児の教育的対応に関する研究－寄宿舎併設病弱養護学校児童生徒の実態と特別な教育的対応について－
新井英靖; 渡辺健治
東京学芸大学紀要第１部門教育科学, Mar. 2000
Lead

病弱養護学校の教育課程と総合学習－軽い遅れを伴う病気の子どもの教育課程と総合学習の位置づけについて－　　　　　　　　　　　　　　　
障害児教育実践の研究(障害児教育実践研究会編), Mar. 2000
Lead

生活と教科の論理－戦後日本の経験主義教育に対する批判と教科の意味－　　　　　　　　　　　　　　　
障害児教育実践の研究（障害児教育実践研究会編）, Nov. 1998
Lead

通常学級に在籍する障害児の通級指導による支援についての研究
渡辺健治; 佐藤和代; 新井英靖; 柴田久志; ピムジャイ・コングスリ
東京学芸大学紀要第１部門教育科学, Mar. 1998
Lead

子どもの発達と活動について－子どもの発達の過程と教育的指導の関連を中心に－　　　　　　　　　　　　　　　
障害児教育実践の研究(障害児教育実践研究会編), Oct. 1997
Lead

「『特殊学級』による通常学級に在籍する障害児の支援に関する研究」
渡辺健治; 佐藤和代; 新井英靖; 柴田久志
東京学芸大学紀要第１部門 教育科学, Mar. 1997
Corresponding

インクルージョンを展望するカリキュラムづくり　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖ほか, Joint editor
ミネルヴァ書房, Mar. 2025
9784623098200

自立と学びの未来をひらく「障害児の教授学」　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Joint editor
福村出版, Jan. 2025
9784571121494

インクルーシブ社会における特別支援学校の防災機能と防災教育カリキュラム　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖; 田原敬; 石田修; 小野貴史, Editor
福村出版, Dec. 2024
9784571121487

特別支援教育の視点でつくる「個別最適な学び」と「協働的な学び」　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Joint editor
明治図書, Sep. 2024
9784183624277

「見方・考え方」を働かせる特別支援教育の授業づくり
新井, 英靖; 茨城大学教育学部附属特別支援学校, Joint work
明治図書出版, Feb. 2024
9784183019370

「カリキュラムづくり」「学習指導案の書き方」喜多好一編著『はじめての「特別支援学級」 12か月の花マル仕事術』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Contributor
明治図書, Apr. 2023
9784181701345

「合理的配慮の理論と実践」吉利宗久・千賀愛編『特別支援教育・インクルーシブ教育のかたち』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Contributor
培風館, 10 Mar. 2023
9784563052607

知的障害特別支援学校 「各教科」の授業改善 学習指導案事例＆授業改善に向けた提言　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖・石川県立明和特別支援学校・石川県立いしかわ特別支援学校, Joint work
明治図書, Sep. 2022
9784185167383

「自立活動」の授業づくり 指導課題・教材開発・指導案作り　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖・茨城大学教育学部附属特別支援学校, Joint work
明治図書, May 2022
9784182628221

特別支援教育のアクティブ・ラーニングとカリキュラム開発に関する実践研究　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Joint work
福村出版, 28 Feb. 2022, [Reviewed]
9784571121456

インクルーシブ授業の原理と展開　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
ミネルヴァ書房, 10 Nov. 2021
9784623088041

〔Major achievements〕特別支援学校学習指導要領 目標―指導－評価を一体化する 「国語」「算数・数学」の学習評価　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖・茨城大学教育学部附属特別支援学校, Joint work
明治図書, 01 Sep. 2021
9784185340182

children's learning process and teachers' teaching skills. -A case study using arithmetic lesson in a primary school-　　　　　　　　　　　　　　　
Hideyasu Arai, Joint work
Keisuisya, Jul. 2021
9784863275638

特別支援学校新学習指導要領 「国語」「算数・数学」の学習指導案づくり・授業づくり　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖; 茨城大学教育学部附属特別支援学校, Joint work
明治図書, 01 Jun. 2020
9784183744258

「カリキュラムづくりと教授・学習」「学習指導案の教授学」．障害児の教授学研究会編『アクティブ・ラーニング時代の実践をひらく 「障害児の教授学」』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Joint editor
福村出版, 01 Oct. 2019

「特別支援教育の教育課程の特徴」「通常の学級に在籍する学習困難のある子どもの教育」　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Joint work
かもがわ出版, 25 Jul. 2019

「重度障害児のインクルーシブ教育」「多様なニーズとインクルーシブ教育」「心理・社会的困難を抱える子どものインクルーシブ教育」「保幼小をつなぐカリキュラムづくりの課題」「保幼・小をつなぐ算数の授業づくり」「保幼・小をつなぐ社会科の授業づくり」　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
ミネルヴァ書房, May 2019

特別支援学校新学習指導要領を読み解く「各教科」「自立活動」の授業づくり　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖; 茨城大学教育学部附属特別支援学校, Joint work
明治図書, Jan. 2019
9784182619380

「困った子は困っている子」論を超える．鈴木庸裕・新井英靖・佐々木千里編『多文化社会を生きる子どもとスクールソーシャルワーク』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
かもがわ出版, 20 Jul. 2018

特別ニーズのある子どもの授業づくりと学校福祉論の視座ー「合理的配慮」と「補償」的アプローチを超えてー　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
ミネルヴァ書房, 20 Mar. 2018

内面や意識の変化を描くエピソード記述の方法　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Joint work
福村出版, 15 Sep. 2017

アクティブ・ラーニング時代の看護教育　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
ミネルヴァ書房, 20 Apr. 2017

インクルーシブ教育の合理的配慮と実践課題　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
培風館, 15 Nov. 2016

「数えるよりも大切なことがある」茨城大学教育学部・茨城大学教育学部附属幼稚園編『楽しく遊んで、子どもを伸ばす』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
福村出版, 10 Aug. 2016

アクション・リサーチでつくるインクルーシブ授業　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
ミネルヴァ書房, 10 Mar. 2016

「感じる・考える・伝えあう」授業づくり　　　　　　　　　　　　　　　
茨城大学教育学部附属特別支援学校, Supervisor
明治図書, Jan. 2016

「インクルーシブ教育実践の基本的な考え方と方法」．インクルーシブ授業研究会編『インクルーシブ授業をつくる』．　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
ミネルヴァ書房, 20 Apr. 2015

「特別支援教育の実際」．梅谷忠勇・生川善男・堅田明義編著『特別支援児の心理学』．　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
北大路書房, 30 Mar. 2015

「障害児教育・特別支援教育研究 障害児の教科学習」．日本教育方法学会編『教育方法研究ハンドブック』　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
学文社, 10 Oct. 2014

「子どもの実態把握と授業の構想」「子どもが主体的に学べる指導方法」「子どもが主体的に学べる授業展開」．『特別支援教育の授業づくりキーワード』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
明治図書, Sep. 2014

「想像世界で自由に表現する力を育てる国語の授業」．『ことばの授業づくりハンドブック』．　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
渓水社, 31 Jul. 2014

コミュニケーション力を育てる授業づくり　　　　　　　　　　　　　　　
佐藤まゆみ, Supervisor
明治図書, Mar. 2014

「発達障害児などの学習困難児に対する教科指導の方法論」．日本方法学会編『教育方法42 教師の専門的力量と教育実践の課題』．　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Joint work
図書文化社, Oct. 2013

「自閉症児教育の課題と集団における教育実践の展開」障害児教育実践研究会編『拓き・確かめ・響き合う知的障害児教育の実践』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
田研出版, Sep. 2013

「現代の病弱教育システムの特徴と課題」「発達障害を伴う病気の子どもの特徴と支援」．全国病弱教育研究会編『病気の子どもの教育入門』　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
クリエイツかもがわ, 31 Aug. 2013

「考える看護学生を育む授業づくりの基礎」新井英靖・荒川眞知子・池西靜江・石束佳子編著『考える看護学生を育む授業づくり 意欲と主体性を引き出す指導方法』　　　　　　　　　　　　　　　
Single work
メヂカルフレンド社, 22 Jul. 2013

「生活と教科の論理をふまえた教育実践の開発」．渡邉健治監修・障害児教育実践研究会編『「考える力」を育てる教育実践の探求』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
ジアース教育新社, 24 Apr. 2013

「インクルーシブ教育とユニバーサルデザインの授業づくり」．渡邊健治編著『特別支援教育からインクルーシブ教育への展望』．　　　　　　　　　　　　　　　
Single work
クリエイツかもがわ, Sep. 2012

発達障害児者の防災ハンドブック いのちと生活を守る福祉避難所を　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖; 金丸隆太; 松坂晃; 鈴木栄子, Joint work
クリエイツかもがわ, 11 Jul. 2012

英国の学習困難児に対する教育的アプローチに関する研究　　　　　　　　　　　　　　　
Single work
風間書房, 25 Dec. 2011

発達障害児の感情コントロール力を育てる授業づくりとキャリア教育　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖; 三村和子; 茨城大学教育学部附属特別支援学校, Joint work
黎明書房, 01 Nov. 2011

「幼児期から始めるキャリア形成」湯浅恭正ほか編著『発達障害児のキャリア形成と授業づくり・学級づくり』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
黎明書房, Mar. 2011

「コミュニケーションの基盤づくりの重要性」新井英靖ほか編著『自閉症児のコミュニケーション形成と授業づくり・学級づくり』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
黎明書房, Feb. 2011

特別支援教育における子どもの発達と教育方法　　　　　　　　　　　　　　　
渡邉健治; 新井英靖, Joint work
田研出版, Jul. 2010

「気になる子どもの発達と特別支援教育」湯浅恭正編著『芽生えを育む授業づくり・学級づくり』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
明治図書, May 2009

「すべての子どもの学力保障と多様な学習支援の提供」湯浅恭正編著『子ども集団の変化と授業づくり・学級づくり』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
明治図書, May 2009

「PISA型読解力の育成と特別支援教育」湯浅恭正編著『自立への挑戦と授業づくり・学級づくり』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
明治図書, May 2009

「専門職養成の課題」富永光昭ほか編『現代教職 特別支援教育』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
ミネルヴァ書房, Mar. 2009

「新学習指導要領における自立活動」『障害性に応じた指導と自立活動』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
黎明書房, Jan. 2009

「新学習指導要領における職業教育と作業学習」『障害児の職業教育と作業学習』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
黎明書房, Jan. 2009

「イギリスの教育福祉サービスと教育福祉官の役割」日本学校ソーシャルワーク学会編『学校ソーシャルワーカー養成テキスト』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
中央法規出版, 25 Oct. 2008

「英国のインクルーシブ教育の展開と教育方法論の視座」日本教育方法学会編『現代カリキュラム研究と教育方法学(教育方法３７)』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Joint work
図書文化社, 15 Oct. 2008

「英国のインクルーシブ教育の動向と実践的課題」『教育方法37』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
図書文化社, Oct. 2008

「気になる子ども」の教育相談ケースファイル　　　　　　　　　　　　　　　
Single work
ミネルヴァ書房, 30 Jul. 2008

「総合的な学習の時間におけるカリキュラム開発」「行動上の困難のある子と関係を築く」湯浅恭正・新井英靖・小川英彦・高橋浩平・広瀬信雄編著『特別支援教育のカリキュラム開発力を養おう』　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
黎明書房, 20 Jul. 2008

「教育課程とカリキュラム」高橋浩平・新井英靖・小川英彦・広瀬信雄・湯浅恭正編著『特別支援教育の子ども理解と授業づくり』　　　　　　　　　　　　　　　
あら英靖, Single work
黎明出版, Nov. 2007

「金銭とお金の指導をどのように考えるか」小川英彦・新井英靖・高橋浩平・広瀬信雄・湯浅恭正編著『特別支援教育の授業を組み立てよう』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
黎明書房, Nov. 2007

「教育実践と教師の専門性」大沼直樹，吉利宗久編著『特別支援教育の基礎と動向 新しい障害児教育のかたち』　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
培風館, Oct. 2007

通常の学級担任が見つける資源・つくるネットワーク　　　　　　　　　　　　　　　
廣瀬由美子; 新井英靖; ほか, Joint work
東洋館出版, Sep. 2007

「イギリスの特別ニーズ教育の動向」日本特別ニーズ教育学会編『テキスト特別ニーズ教育』　　　　　　　　　　　　　　　
荒川智; 高橋智; 新井英靖ほ, Joint work
ミネルヴァ書房, 20 May 2007

障害児者へのサポートガイド　　　　　　　　　　　　　　　
新井英靖, Single work
中央法規出版, 20 Mar. 2007

自治体から創る特別支援教育　　　　　　　　　　　　　　　
渡部昭男; 新井英靖, Editor
クリエイツかもがわ, Dec. 2006

「障害のある子どもの教育に対する諸外国の取り組み イギリス」．大沼直樹･吉利宗久編『特別支援教育の理論と方法』　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
培風館, Apr. 2005

『気になる子どものサポートシステム』　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
中央法規出版, Mar. 2005

「専門職の役割と養成 教師」．谷川弘治・駒松仁子・松浦和代・夏路瑞穂編『病気の子どもの心理社会的支援入門』　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
ナカニシヤ出版, Dec. 2004

『気になる子どもの配慮と支援』　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
中央法規出版, Nov. 2004

「養護学校における集団編成と指導の構造」．清水貞夫･玉村公二彦編『障害児教育の教育課程･方法』　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
培風館, Oct. 2003

「『特殊教育』はどう理解されてきたか」．中村満紀男･荒川智編著『障害児教育の歴史』　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
明石書店, Oct. 2003

「『すべての子ども』を対象とした『支援教育』構想」．日本特殊教育学会特殊教育システム検討委員会自治体研究班編『「特別支援教育」への転換 自治体の模索と試み』　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
クリエイツかもがわ, Jul. 2003

「授業評価と教育課程づくり－授業改革のシステムをつくる」湯浅恭正･冨永光昭編著『障害児の教授学入門』　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
コレール社, May 2002

「自分を知る・病気を知る」荒川智･品川文雄･清水貞夫編『障害児の「総合的な学習の時間」』　　　　　　　　　　　　　　　
Joint work
全国障害者問題研究会出版部, Aug. 2001

Apr. 2000 - Mar. 2014, 日本教育学会

Jul. 2005, 日本学校ソーシャルワーク学会

Apr. 2000, 日本教育方法学会

Apr. 2000, 日本発達障害学会

Apr. 1998, 日本特殊教育学会

Apr. 1996, 日本特別ニーズ教育学会

読み書き指導に関する幼・小連携カリキュラムの開発　　　　　　　　　　　　　　　
Apr. 2016 - Mar. 2019

質的研究法を用いた若手教師の授業力向上プログラムの開発　　　　　　　　　　　　　　　
挑戦的萌芽研究
Apr. 2016 - Mar. 2019

多職種協働によるインクルーシブ教育の推進に関する国際比較研究　　　　　　　　　　　　　　　
基盤研究（C)
Apr. 2016 - Mar. 2017